【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,

【猜想與假設(shè)】(1)寶寶同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;(2)玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.

【設(shè)計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3值,燈泡2只,開關(guān)1個,滑動變阻器1個,干電池,導(dǎo)線若干.實驗電路圖如圖所示.

【進行實驗與收集證據(jù)】

(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開;檢查電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如下表:

實驗次數(shù)

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.16

0.16

0.32

2

0.20

0.20

0.40

3

0.22

0.22

0.44

(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確的出電流表示數(shù)如下表:

實驗次數(shù)

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.10

0.20

0.30

2

0.14

0.28

0.42

3

0.18

1.80

0.54

【分析與論證】

分析記錄的實驗數(shù)據(jù),寶寶同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流值和.

【評估】

(1)寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是_________;

(2)玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)_________讀數(shù)錯誤,原因是_________.

(3)為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性,請你提出合理化建議(1條即可): _________

【答案】(1)選用的小燈泡規(guī)格是相同的;(2)3,看錯了量程;(3)應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次測量得出結(jié)論

【解析】

試題分析:(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開;檢查電路無誤后,開始實驗,實驗得到的數(shù)據(jù)具有特殊性,每一次兩支路電流都相等,由于并聯(lián)電壓相等,所以可知他所選用的小燈泡規(guī)格是相同的,因此得出的實驗結(jié)論不具有普遍性和科學(xué)性;

(2)分析玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中數(shù)據(jù)可以看出,第三次的數(shù)據(jù)明顯差別很大,所以這一次是錯誤的,干路電流表示數(shù)比支路電流表示數(shù)小,原因只有一種就是讀數(shù)時看錯量程了;

(3)根據(jù)寶寶和玲玲的操作,可以再選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次測量得出結(jié)論

練習(xí)冊系列答案
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(1)0~5s內(nèi),工人所做的功為 J;

(2)5~30s內(nèi)拉力做功的功率是 W;

(3)工人沿斜面拉這箱貨物時,機械效率為

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(1)加滿油時,R0兩端的電壓是多少?(2分)

(2)加滿油時,Rx的阻值是多少?(3分)

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(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2 應(yīng)該選擇___________(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡。

(2)小明根據(jù)圖連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖所示,為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該___________。

(3)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A 點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是否正確?答:____________。

(4)測量完成后,進行小組交流討論,下表選錄了三個小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為哪組數(shù)據(jù)發(fā)生的錯誤,并說明出現(xiàn)錯誤的原因是什么。

答:__________________________________________________________________。

實驗小組

L兩端電壓/V

L兩端電壓/V

串聯(lián)總電壓/V

1

1.4

1.5

2.9

2

1.3

1.4

2.7

3

1.3

7.5

2.8

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A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大

B.炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C.蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟

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(1)他用適量的質(zhì)量相同的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計,記下此時溫度計的示數(shù),每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化,現(xiàn)有如圖1所示的三種冰塊吸熱方式,你認(rèn)為最佳的探究方法是 (A/B/C).(當(dāng)時的室溫大約是10℃)

(2)在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線(純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③).由曲線圖2可知:不同濃度的鹽水制成的冰熔點不同,濃鹽冰的熔點是 ℃.

(3)根據(jù)分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,目的是 (提高/降低)冰的熔點.

(4)通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線,又有了新發(fā)現(xiàn):含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越 (快/慢).

(5)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中,如圖3,試管中的冰水混合物中的冰會 (填變多、變少或不變).

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