6．如圖所示，當(dāng)開關(guān)S1斷開時(shí)，電路處于斷路狀態(tài)；當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合，S3斷開時(shí)，能發(fā)光的燈泡是L1；要使燈泡L1和L2都發(fā)光，則應(yīng)閉合開關(guān)S1、S3，斷開開關(guān)S2．

分析 根據(jù)電流流向法，結(jié)合題干中所描述的開關(guān)閉合情況，可判斷電路的連接特點(diǎn)．

解答 解：由圖可知，當(dāng)開關(guān)S1斷開時(shí)，電路中不能形成電流的通路，故處于斷路狀態(tài)；
當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合，S3斷開時(shí)，燈L2所在部分沒有電流通過，故能發(fā)光的燈泡是L1；
要使燈泡L1和L2都發(fā)光，需要電流依次經(jīng)過燈泡L1和L2，則閉合開關(guān)S1、S3，這樣兩燈泡形成串聯(lián)電路．
故答案為：斷路；L1；S1、S3；S2．

點(diǎn)評(píng) 通過觀察開關(guān)的閉合與斷開情況來判斷電路的連接特點(diǎn)，在分析電路時(shí)注意斷路、短路的區(qū)分，是我們必須熟練掌握的基本能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．按要求作圖．

（1）如圖1所示是安裝在小區(qū)進(jìn)出口的欄桿（粗細(xì)均勻的直桿）示意圖，當(dāng)在A處施加一個(gè)力F時(shí)，可將欄桿壓到如圖所示位置，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此時(shí)最小壓力F的示意圖和重力G的力臂L．
（2）根據(jù)實(shí)物圖2，畫出電路圖．
（3）如圖3所示的實(shí)物電路中，當(dāng)開關(guān)都閉合后，會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象．只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使兩燈并聯(lián)，開關(guān)S控制干路，S1控制燈L1．在需改動(dòng)的線上打“×”，用筆畫出正確接法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明家暑假買了一輛小車，銘牌上標(biāo)有小車的車長(zhǎng)4.0m，車寬2.0m，最高車速為200km/h．星期天小明爸爸駕車帶小明到東湖風(fēng)景區(qū)游覽，途經(jīng)八一路，如圖是通過該路的某一十字路口處，當(dāng)它與斑馬線的中點(diǎn)B相距60m時(shí)，馬路邊上有行人正好在斑馬線中間A點(diǎn)出發(fā)沿AB以1m/s的速度橫穿馬路，A、B間的距離為8m，且該路的限速為40km/h．試計(jì)算通過十字路口時(shí)小明爸爸的駕車速度應(yīng)控制在什么范圍之內(nèi)才不會(huì)撞到行人？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小宇看到雨滴打在窗戶玻璃上緩緩流下，突然想：水滴是勻速運(yùn)動(dòng)的嗎？他用秒表和刻度尺測(cè)出了一個(gè)水滴運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間，如表所示：
距離/m00.20.40.60.81.0
時(shí)間/s00.160.350.550.801.27
（1）水滴是勻速運(yùn)動(dòng)的嗎？請(qǐng)通過計(jì)算或數(shù)據(jù)回答．
（2）求出水滴在整個(gè)測(cè)量過程中的平均速度．
（3）請(qǐng)你猜測(cè)影響水滴運(yùn)動(dòng)快慢的因素有哪些．（至少寫出一條）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，一束光線從空氣斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射，AO為入射光線，請(qǐng)作出反射光線、法線和大致的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．兩個(gè)電阻，分別標(biāo)有“3V、0.5A”和“6V、0.3A”字樣．將它們串聯(lián)后接入電路使用，那么電路中的電流不能超過0.3A，電路兩端的電壓不能超過7.8V；將它們并聯(lián)后接入電路使用，那么電路兩端的電壓不能超過3V，干路電流不能超過0.65A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平左右盤上，分別放上體積相同的鉛塊和銅塊，天平不平衡．這一現(xiàn)象表明體積相同的不同物質(zhì)，其質(zhì)量不同；為了進(jìn)一步探究物質(zhì)的某種特性，必須選擇不同的金屬進(jìn)行比較．這樣做的目的不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在陶瓷、硅、鐵、玻璃中，屬于導(dǎo)體材料的是鐵．太陽能電池可將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小亮同學(xué)想探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”
（1）他首先將檢查過的實(shí)驗(yàn)器材連接好（如圖所示），確認(rèn)連接無誤后，將金屬棒PQ向左水平運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中幾乎看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)，他認(rèn)為沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生．同組的小敏同學(xué)認(rèn)為他的判斷不一定正確，電流表指針不偏轉(zhuǎn)可能是因?yàn)楫a(chǎn)生的感應(yīng)電流太�。娏鞅矸侄戎堤螅┰斐傻模霚�(zhǔn)確判斷出是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生，可以將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)方法是將電流表?yè)Q成靈敏電流計(jì)．
（2）裝置改進(jìn)后，他們重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)心的小亮發(fā)現(xiàn)電表指針每次擺動(dòng)的角度不同，說明每次產(chǎn)生的感應(yīng)電流不同（選填“相同”或“不同”），于是他想研究“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”
（3）小亮分析：從能量轉(zhuǎn)化的角度看，實(shí)驗(yàn)中金屬棒由于運(yùn)動(dòng)具有的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，因此，他猜想：感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)；他還猜想可能與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)．
（4）為了驗(yàn)證自己的第一個(gè)猜想，小亮用驅(qū)動(dòng)裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向左勻速運(yùn)動(dòng)，并將足夠大的磁體放在水平面上（導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同）．為了使結(jié)論具有普遍性，他讓導(dǎo)體PQ以不同（選填“相同”或“不同”）速度進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同，感應(yīng)電流的大小與運(yùn)動(dòng)速度成正比．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
速度（cm/s）123456
電流（mA）2.04.05.98.110.211.8

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