【題目】標(biāo)有“6V 1.5W”的小燈泡,通過(guò)它的電流隨兩端電壓變化的關(guān)系如圖所示.若把這樣的三只燈泡串聯(lián)起來(lái),接在12V的電源兩端,燈泡的電阻和實(shí)際功率約為( )
A.24Ω 0.67W
B.20Ω 0.96W
C.24Ω 0.96W
D.20Ω 0.8W
【答案】D
【解析】解:把這種規(guī)格的三只燈泡串聯(lián)接在12V的電源兩端,則每只燈泡兩端的電壓都為4V, 從圖象上可以看出,此時(shí)電路電流為0.2A,
由歐姆定律得,每只燈泡的電阻:
R= = =20Ω;
則每只燈泡的實(shí)際功率:
P實(shí)=UI=4V×0.2A=0.8W,故ABC 錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】利用歐姆定律及其應(yīng)用和實(shí)際功率的概念對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知?dú)W姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過(guò)的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過(guò)的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR);實(shí)際功率(P):用電器在實(shí)際電壓下的功率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年,南通建造的世界首座海洋生活平臺(tái)“希望7號(hào)”出海試航.若試航中平臺(tái)的排水量為2.5×104t,以5m/s的速度勻速直線(xiàn)航行5km,所受阻力是平臺(tái)重的0.016倍.取g=10N/kg,q燃油=4×107J/kg.求:
(1)平臺(tái)受到的浮力
(2)平臺(tái)所受牽引力的功率
(3)若平臺(tái)燃油機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)效率為40%,該試航過(guò)程至少需要燃燒的燃油質(zhì)量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用右圖裝置探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān).
(1)要測(cè)量斜面的機(jī)械效率,除了長(zhǎng)木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)和_____.
(2)小明先后用兩木塊做實(shí)驗(yàn)探究重力對(duì)機(jī)械效率的影響,測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
①小明第二次實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間為3s,拉力的功率是_____W. 斜面的機(jī)械效率是_____%.
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出斜面的機(jī)械效率與物體的重力關(guān)系的結(jié)論?如能,寫(xiě)出結(jié)論,如不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
答:_____(能/不能).結(jié)論或理由:_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)光從水中斜射入空氣中時(shí),在分界面同時(shí) 發(fā)生反射和折射,反射角__________入射角,折射角__________入射角(以上兩空選填“大于”、“等于”或“小于”),當(dāng)入 射角增大到一定程度時(shí),折射角會(huì)先到達(dá)90°,入射角繼續(xù)增大 時(shí),便沒(méi)有了 __________(選填“反射光線(xiàn)”或“折射光線(xiàn)”), 光纖通信就是利用了此原理來(lái)減少光在傳播過(guò)程中的能量損失。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小宇利用如圖所示裝置將一細(xì)光束斜射到空氣中,用于探究“光的折射規(guī)律”。
(1)為了更清晰地觀察水中的光路?梢圆捎玫霓k法是______。實(shí)驗(yàn)中,______(選填“能”或“不能”)看見(jiàn)反射光線(xiàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)的折射光路如圖所示,可以判定折射角______(選填“大于”“小于”或“等于”)入射角。增大入射角觀察到折射角在______(選填“增大”或“減小”)。若不斷增大光在水中的入射角,會(huì)觀察到的現(xiàn)象是入射角到一定值時(shí),______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選編號(hào)________、________兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全,表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是________。
(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是_____________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是,若出現(xiàn)圖(甲)所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向(選填“左”或“右”)調(diào).
(2)如圖(乙)所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,他這種做法的不足是 . 經(jīng)老師提醒后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖(乙),若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿(選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”).
(3)如圖(丙)所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,可改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)到b位置時(shí),使杠桿仍在水平位置平衡,其示數(shù)大小將 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示四幅圖片的實(shí)驗(yàn),屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是( )
A. 圖片a將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線(xiàn)上的小球,觀察小球的情況
B. 圖片b用牙齒咬住音叉來(lái)感知聲音
C. 圖片c讓同一小球從不同高度掉到鼓面上,聽(tīng)聲音的不同
D. 圖片d吹哨子,把活塞向下慢慢拉動(dòng),聽(tīng)聲音的變化
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)應(yīng)該選取兩根_______(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn)。
(2)甲小組的同學(xué),將未點(diǎn)燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動(dòng),發(fā)現(xiàn)未點(diǎn)燃蠟燭與前面點(diǎn)燃的蠟燭的像完全重合,如圖1所示。這說(shuō)明__________________。
(3)乙小組的同學(xué),將未點(diǎn)燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動(dòng),發(fā)現(xiàn)前面點(diǎn)燃的蠟燭的像總在未點(diǎn)燃蠟燭的上方偏高處,如圖2。造成該現(xiàn)象的原因是_______________________________。
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