16.(1)在驗證歐姆定律實驗中,所連接的電路如甲圖所示,當(dāng)E、F間接入的電阻Ro保持不變時,移動滑動變阻器R的滑片P,讀出三組不同電壓下的電流值.可探究出:當(dāng)電阻一定時,電流與電壓成正比.調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為U,再依次將E、F間的電阻Ro換成定值電阻R1、R2,且R2>R1>Ro,要使E、F間的電壓表示數(shù)保持U不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P逐漸向B(選填“A”、“B”)端移動,可探究電流與電阻(選填“電流與電阻”、“電壓與電阻”)的關(guān)系.

(2)在測小燈泡的電功率時,將E、F間的電阻換成一只額定電壓是“3.8V”的小燈泡.在乙圖電路中,當(dāng)滑動變阻器的滑片P向A (選填“A”、“B”)端移動時,燈泡L逐漸變亮,電壓表的示數(shù)逐漸變大,電流表的示數(shù)逐漸變大 (選填“變大”、“變小”),通過比較還發(fā)現(xiàn).在燈泡逐漸變亮的過程中,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值在增大,造成這一比值增大的原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大.當(dāng)小燈泡兩端電壓表的示數(shù)為3.8V時,電流表示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為0.32A,小燈泡的電功率為1.216W.最后歸納時,老師告訴同學(xué)們,電壓表的內(nèi)阻很大,它并聯(lián)在電路中時,只有極小的電流通過電壓表,可以忽略不計,我們就是用上述方法測量小燈泡電功率的,假如考慮了電流通過電壓表的影響.你們測量的小燈泡額定功率比小燈泡真實的額定功率偏大(選填“偏大”、“偏小”、“相等”).

分析 (1)掌握電流和電壓的關(guān)系:電阻不變,電流和電壓成正比.
探究電流與電阻的關(guān)系時,要保持電阻兩端的電壓不變.若電阻變大,根據(jù)串分壓的知識,則電阻兩端的電壓變大,串分壓的知識判斷滑片的移動方向.
(2)滑動變阻器的大小是由滑片到下面一個接線柱之間的距離決定的.根據(jù)小燈泡變亮,判斷電路中的電流變化,從而判斷出滑片的移動方向及電壓表的示數(shù)變化.
解決此題還需知道燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
在進行電流表的讀數(shù)時,要確定電流表的量程及分度值.根據(jù)P=UI計算小燈泡的電功率.
要判斷小燈泡額定功率的大小,需判斷出小燈泡兩端的電壓和電流測量產(chǎn)生的誤差,從而可判斷出功率的誤差.

解答 解:(1)當(dāng)電阻一定時,電流與電壓成正比.
R2>R1>R0,所以電阻兩端的電壓在增大.根據(jù)串聯(lián)電路電壓等于各串聯(lián)電路電壓之和和串分壓的知識,要保持電阻兩端的電壓值不變,需將滑動變阻器的電阻增大,多分得一些電壓.所以滑片需向B端移動;此次實驗運用控制變量法控制電壓一定,改變導(dǎo)體的電阻大小,所以可以探究導(dǎo)體中電流和導(dǎo)體電阻之間的關(guān)系;
(2)燈泡L逐漸變亮,說明電路中的電流變大,電流表的示數(shù)就會變大.根據(jù)歐姆定律,滑動變阻器的電阻應(yīng)減小,所以滑片需向左端即A端移動.
這時由于小燈泡燈絲溫度升高,而造成小燈泡電阻增大.
由圖丙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以其讀數(shù)為0.32A.由P=UI=3.8V×0.32A=1.216W
若考慮電壓表的電流,在測量中小燈泡兩端的電壓是正確的,而電流表的數(shù)值是小燈泡的電流和電壓表的電流和,所測電流值偏大,根據(jù)公式P=UI得,燈泡的功率偏大.
故答案為:(1)正;B;電流與電阻;(2)A;變大;燈絲電阻隨溫度的升高而增大;0.32;1.216;偏大.

點評 此題將探究電流和電壓、電阻的關(guān)系實驗與測量小燈泡的電功率實驗放在一起進行討論,是因為這兩個電路有相同的地方.
此題考查了滑動變阻器的應(yīng)用及電流表的讀數(shù).滑動變阻器的大小是由滑片到下面一個接線柱之間的距離決定的.在進行電流表的讀數(shù)時,要確定電流表的量程及分度值.
在此題中還用到了串分壓的知識及有關(guān)電功率的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.小丁同學(xué)站在扶手電梯上勻速上樓.小丁認為自己沒動,他選擇的參照物是電梯.在上樓過程中,小丁相對于地面的重力勢能變大 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.(1)小明乘坐電梯從五樓到一樓,當(dāng)電梯勻速下降時,請在圖中畫出小明受到所有力的示意圖.
(2)校運會時,為什么參加三級跳遠的運動員助跑起跳會跳得更遠?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列摩擦中,屬于滑動摩擦的是(  )
A.圓珠筆筆珠與紙面之間的摩擦
B.手拿物體時手與物體之間的摩擦
C.剎車時,閘皮與自行車鋼圈的摩擦
D.在地面上滾動的皮球與地面之間的摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋(選填“左“或“右”).
(2)如圖乙所示,在A位置上掛兩個相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上3個同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測力計拉杠桿的C點,彈簧測力計由位置1逐漸轉(zhuǎn)至位置2的過程中,桿杠在水平位置始終保持平衡(如圖丙),測力計示數(shù)將先變小后變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).他這樣得出的結(jié)論不合理(填“合理”或“不合理”);原因是:只通過一次測量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具備普遍性..
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對實驗的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.現(xiàn)有下列器材:蓄電池(6V),電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、定值電阻(若干)、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線,要利用這些器材探究“電壓不變時,電流與電阻的關(guān)系”:
(1)實驗中多次換用不同阻值的定值電阻,并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,讀出對應(yīng)于不同阻值的電流表示數(shù),并記于表格中,請你利用表格中的數(shù)據(jù),在如圖坐標(biāo)紙上畫出導(dǎo)體中的電流隨電阻變化的圖象.
次數(shù)123456
電阻R/Ω51015202530
電流I/A0.60.30.20.150.120.1
(2)在做完第二次實驗后,接下來的操作是:斷開開關(guān),將10Ω的定值電阻更換為15Ω的定值電阻,閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)會變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),需將滑動變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)移,當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時,讀出電流表的示數(shù).
(3)為完成整個實驗,應(yīng)該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器A(填字母代號).
A.50Ω  1.0A    B.50Ω  0.5A    C.20Ω  1.0A    D.20Ω  0.5A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,我國自行研制的“玉兔號”月球車已抵月球表面.“玉兔號”車重120千克,有效負載20千克.月球上的重力是地球上的六分之一,表面土壤非常松軟,且有很多密度約3.2×103kg/m3的月巖.為了避免在月球上“打滑”,采用了6個特制的鈦合金制造的篩網(wǎng)輪子,每個“寬大”的輪子與地面的接觸面積達100cm2,且表面有許多鋸齒形的棘爪.通過計算回答:(取g=10N/kg)
(1)月球車移動很慢,3min最多移動10m,該車最大速度是多少米/秒?
(2)該車最多可采集月巖多少立方米?
(3)該車空載時對水平月面的壓強是多少帕?
(4)分析月球車采用特制輪子所包含的兩條物理知識.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.一塊均勻的正方體豆腐放在水平桌可上.沿水平面方向切去一半,剩下的一半對桌面的壓力和壓強的說法正確的是( 。
A.壓力、壓強都變?yōu)樵瓉淼囊话?/td>B.壓力不變,壓強變?yōu)樵瓉淼囊话?/td>
C.壓力變?yōu)樵瓉淼囊话,壓強不?/td>D.壓力、壓強都不變

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同步練習(xí)冊答案