如圖甲中的A、B兩只桶是用同種材料制成的,兩只桶容積都是1.5×10-2m3、質量都是1kg。
(1)在搞衛(wèi)生時,你會選用哪只桶來提水?請說明理由。   
(2)如圖乙將一桶水勻速提高離地面0.2m,人對水做了多少功?
(3)如圖乙提水時,如果提手與手的接觸面積為1×10-3m2,則手受到的壓強是多大?
(g取10N/kg)
(1)選A  在壓力一定時,受力面積增大,壓強減小 (3分)
(2)GVg=1.0×103kg/m3×1.5×10-2m3×10N/kg=150N
W=Gh=150N×0.2m="30J                                                   " (3分)
(3)G=mg=1kg×10N/kg=10N
G=G+G=150N+10N=160N
F="G=160N  " P=F/S=G/S=160N/(1×10-3m2)=1.6×105Pa(3分)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明利用小注射器(容積為1ml)、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值,實驗步驟如下:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的    _______________________。
(2) 小明用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動注射器筒,當注射器中的活塞被勻速拉動時,記下彈簧測力計的示數(shù)為1.2N,其它數(shù)據(jù)均記錄在表中。依照他的數(shù)據(jù)算出大氣壓的值為                    
 
(3)當檢查這個實驗時,小明發(fā)現(xiàn)由于疏忽,忘記用橡皮帽堵住注射器的小孔。那么此時測量的不是大氣壓給活塞的壓力大小,而是活塞所受        的大小。將這個缺點改進后,依舊沿水平方向勻速拉動注射器,重新測得拉力為3N,那么大氣壓實際值是       。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

意大利科學家       首先用水銀做實驗測定了大氣壓的值,若換用水做該實驗,則應_________玻璃管的長度(選填“減小”或“增大”)。10米高的水柱產生的壓強為_______帕。(r水銀r

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

已知大氣壓為760毫米汞柱,如圖所示的托里拆利實驗中,管內水銀上方是真空,則管內A點的壓強為__________毫米汞柱,槽內B點的壓強為__________毫米汞柱。
   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在測定大氣壓的實驗中,因缺少大量程的彈簧測力計,小明設計并進行了如下的實驗(如圖14所示)。

①將蘸水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的天花板上,擠出塑料吸盤內的空氣,測出吸盤的直徑為d;
②將裝有適量細砂的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上;
③用小勺輕輕地向小桶內加沙,直到塑料吸盤剛好脫離天花板,用天平測出這時小桶和沙的質量為m。請完成下列問題:(1)吸盤脫離玻璃板時,若不計塑料掛鉤的質量,空氣對塑料吸盤的壓力大小是:     ,測得大氣壓數(shù)值的表達式是:          。
(2)實驗中誤差產生的主要原因是(寫出一條即可):            。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

己知人體皮膚的表面積約1. 5m2。那么,在1個標準大氣壓下1. 5m2的面積上受到的大氣壓力為     N。人體并沒有被壓扁,是因為        的緣故。(一個標準大氣壓p=1.0×105Pa)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖所示的是醫(yī)院為病人輸液時用的吊瓶,瓶中插入兩條管子,A管是輸液管、B管是空氣管.在輸液的過程中,如果發(fā)現(xiàn)病人的血液沿輸液管回流,可將吊瓶適當?shù)厣,血液就會隨著藥液重新流入患者的血管而不再回流.這是因為當?shù)跗可吆,增大了流入患者血管藥液的______,阻止了血液的流出.B管的作用是______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

一個杯子的口徑為10厘米,裝滿水后用硬紙板蓋好,然后倒過來,水并沒把紙板壓下,其原因是( 。
A.水對紙板的粘結作用力造成的
B.杯口對板的粘力造成的
C.大氣對板的向上壓力大于杯中水的重力
D.上面的說法都不正確

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

探究目的:初步了解流體的壓強與流速的關系
提出問題:氣體的壓強是不是與氣體的流速有關系?有什么關系?
設計實驗和進行實驗:取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣;
(1)你觀察到的現(xiàn)象是______;
(2)分析和論證:你通過本實驗可以得出的初步結論是______;
(3)評估與交流:請你聯(lián)系實際,舉出兩個生產、生活中與此知識有關的實例:______.

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