【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中,小亮同學(xué)設(shè)計了以下過程:
①按圖甲所示的電路圖連接電路.
②閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓.
③電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,測出L2兩端的電壓.
④在第三步的基礎(chǔ)上,只將B接點斷開,并改接到A接點,測出AC間的電壓.
(1)先用電壓表測燈L1兩端的電壓.連接電路如圖乙所示.圖中只有一根導(dǎo)線連錯了,請你在連錯的導(dǎo)線上劃“×”,并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確.
(2)小紅同學(xué)分析小亮的實驗方案后提出:在拆接電壓表時,開關(guān)應(yīng) . 此實驗方案不能測出兩端的電壓,也不能測出兩端的總電壓,第③和第④步,電壓表的共同現(xiàn)象是 .
(3)實驗設(shè)計方案上應(yīng)再增加一個步驟是: . 小亮同學(xué)將實驗方法改進(jìn)后,進(jìn)行了實驗,把所測出的AB,BC,AC間的電壓記錄在下面表格中,并分析實驗數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和.分析表格數(shù)據(jù),你覺得小亮同學(xué)是以的方式改變了AB,BC間的電壓.
電壓 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
數(shù)值1 | 1.6 | 1.2 | 2.8 |
數(shù)值2 | 1.3 | 1.5 | 2.8 |
【答案】
(1)解:由圖知,電壓表測量的是電源電壓,應(yīng)將其與L1并聯(lián),如圖所示:
(2)斷開;L2;L1與L2;指針反偏(或反轉(zhuǎn))
(3)斷開開關(guān)改用不同電源(或斷開開關(guān)換用不同小燈泡)再做一次實驗;更換不同的小燈泡
【解析】解:(2)在拆接電壓表時,開關(guān)應(yīng)斷開;
以上接法,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,電壓表的正負(fù)接線柱接法錯誤,不能測出L2兩端的電壓;
同理,在第三步的基礎(chǔ)上,只將B接點斷開,并改接到A接點,此時電壓表的正負(fù)接線柱接法仍是錯誤的,不能測出L1與L2的總電壓,第③和第④步,電壓表的共同現(xiàn)象是指針反偏(或反轉(zhuǎn));(3)為了使結(jié)論更具普遍性,應(yīng)斷開開關(guān)改用不同電源再做一次實驗或斷開開關(guān)換用不同小燈泡再做一次實驗;
由表格中數(shù)據(jù)知,電源電壓不變,所以小亮同學(xué)通過更換不同的燈泡改變了AB、BC間的電壓.
故答案為:(1)電路見解答;(2)斷開;L2 , L1與L2;指針反偏(或反轉(zhuǎn));(3)斷開開關(guān)改用不同電源(或斷開開關(guān)換用不同小燈泡)再做一次實驗;(3)更換不同的小燈泡.
(1)要測量L1兩端的電壓,需將電壓表與L1并聯(lián);(2)拆接電路要將開關(guān)斷開;
利用電壓表測電壓時,正負(fù)接線柱的接法應(yīng)正確,否則指針會反轉(zhuǎn);(3)改變電源電壓或換用不同規(guī)格的燈泡可以進(jìn)行多次實驗,分析表中實驗數(shù)據(jù),然后答題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】媽媽為了讓明明在家里有一個舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,新買了一臺科龍牌掛式空調(diào)機,細(xì)心的明明觀察后發(fā)現(xiàn)這臺空調(diào)的銘牌參數(shù)如下表所示:請問:
(1)這臺空調(diào)正常工作時通過的電流是多少安?
(2)如果這臺空調(diào)每天正常工作2h,那么一個月(按30天計算)要消耗多少kw·h的電能?
(3)如果這臺空調(diào)在用電高峰期時的實際電壓是200V,那么實際消耗的電功率是多少瓦?(結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平桌面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)是球到達(dá)底部的_____相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是_____。
(2)由甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是_____。
(3)該實驗是通過觀察_____來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的。下面的三個實例中也采用這種研究方法的是_____。
A.認(rèn)識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用磁感線來描述磁場
C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
(4)若桌面過于光滑,則_____(選填:“更利于”、“不利于”)探究得出結(jié)論。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:
寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,
(1)【猜想與假設(shè)】
①寶寶同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
②玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設(shè)計實驗與制定計劃】
寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室中選取電流表3只,燈泡2只,開關(guān)1個,滑動變阻器1個,干電池,導(dǎo)線若干,實驗電路圖如圖所示.
【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】
①寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該;檢查電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表:
實驗次數(shù) | I1/A | I2/A | I/A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
②玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表:
實驗次數(shù) | I1/A | I2/A | I/A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
(2)【分析與論證】分析記錄的實驗數(shù)據(jù),寶寶同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:
并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電路之和,有時不等于各支路電流之和.
【評估】
①寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是;
②玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)讀數(shù)錯誤,原因是;
③為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性,請你提出合理化建議:(1條即可).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用燃?xì)庠顭紵?.5kg的煤氣,使50kg的水從20℃升高到70℃.已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg.求:
(1)0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量.
(2)水吸收的熱量.
(3)燃?xì)庠顭男剩?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧.從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中,得到小球的速度v和彈簧被壓縮的長度△l之間的關(guān)系,如圖乙所示,其中b為曲線最高點.不計空氣阻力,彈簧在整個過程中始終發(fā)生彈性形變,則小球
A. 受到的彈力越來越大
B. 從接觸到彈簧開始一直做減速運動
C. 機械能保持不變
D. 將彈簧壓縮至最短時小球處于平衡狀態(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】空心玻璃棉作為一種新型的吸聲建筑材料,在眾多新型建筑中得到了廣泛使用,利用其控制噪聲屬于下列方法中的( )
A. 防止噪聲產(chǎn)生 B. 阻斷噪聲的傳播
C. 防止噪聲進(jìn)入人耳 D. 無法判斷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個質(zhì)量相等的均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上,已知銅的密度大于鐵的密度,可能使甲和乙對地面的壓強相等的方法是( )
A.將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
B.將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
C.沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分
D.沿水平方向分別截去體積相等的部分
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