6．一瓶煤油用掉一半后，剩下的煤油則（　　）
A．比熱和熱值不變．密度變?yōu)樵瓉淼囊话?/td>
B．熱值和密度不變，比熱變?yōu)樵瓉淼囊话?/td>
C．密度、比熱和熱值都不變
D．密度和比熱不變，熱值變?yōu)樵瓉淼囊话?/td>

分析 密度、比熱容和熱值都反映了物質(zhì)在某種性質(zhì)上的差別，它們都是物質(zhì)的一種特性，都與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)．

解答 解：把一杯煤油用掉一半，質(zhì)量和體積均減小一半，而比熱容、熱值、密度是物質(zhì)的一種特性，不隨物體的多少而變化，故ABD錯誤、C正確．
故選C．

點評 本題主要考查物質(zhì)的幾種特性．特性表示這種物質(zhì)特有的，可用于區(qū)別其他物質(zhì)的，一般是不變化的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．冬天，戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外，眼鏡片上會出現(xiàn)小水珠
B．寒冷的冬天，冰凍的衣服會變干
C．潮濕的夏天，從冰箱里取出的啤酒瓶上會出現(xiàn)小水珠
D．冰塊的溫度達到0℃時，也會熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．被譽為“沙漠之舟”的駱駝站在水平的沙面上，它的質(zhì)量為600kg，每只腳掌的面積為0.002m2．問：
（1）駱駝對沙面的壓力是多大；
（2）駱駝對沙面的壓強為多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是某同學探究聲音特性的兩個實驗：

實驗一：如圖A中甲所示用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動；如圖A中乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有能量．
實驗二：如圖B所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗細相同，c、d粗細相同．各量筒內(nèi)裝的水如圖B所示，某同學根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與1、氣柱的長短有關(guān)；2、量筒的粗細有關(guān)；3、水柱的長度有關(guān)．
（1）若探究“氣柱越長，發(fā)聲的音調(diào)越高”，應選量筒a、b（填字母代號），其中所用到的科學研究方法是控制變量法；
（2）若選擇的是量筒b、c，則探究的是氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系；
（3）小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)一樣高（選填“c高”、“d”或“一樣高”）；
（4）如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發(fā)聲，c所發(fā)出的聲音音調(diào)較高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．秋竹同學在廚房幫媽媽做飯時觀察到了一些現(xiàn)象，并且所學物理知識進行了解釋，其中解釋不正確的是
（　�。�
A．磨刀，是為了增大壓強
B．高壓鍋做飯熟得快，是因為壓強增大，沸點升高
C．打開電冰箱時冒出的“白煙”，是冰箱內(nèi)蔬菜、水果等蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣
D．炒菜時香味充滿整個廚房，說明了分子在不停地做無規(guī)則運

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．請在圖中畫出4N的電燈所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、導線若干．小明在實驗時連接的電路如圖1所示．
（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中：
①閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至A（填“A”或“B”）端；電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變電阻兩端的電壓的作用；
②閉合開關(guān)S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是燈泡斷路 ；小明排除故障后繼續(xù)實驗．
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變  的作用；
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時，應向A（填“A”或“B”）方向移動滑動變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時記下電流表的示數(shù)；
③若要使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進行實驗，應該選取至少標有5Ω的滑動變阻器；
④根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比．
（3）若繼續(xù)使用該實驗電路，還可以進行的實驗有伏安法測電阻 （只要求填寫一個實驗名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在測電阻的活動中：

（1）用“伏安法測定值電阻的阻值”的實驗中，按圖甲所示的電路連接進行實驗．
a．該實驗的測量原理：R=$\frac{U}{I}$
b．開關(guān)S閉合前，先將滑動變阻器滑片P置于B（A/B）端．
c．檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)S，觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數(shù)，計入表格中．其中第2組數(shù)據(jù)中，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，電流表的讀數(shù)如表格所示．
實驗序號電壓/V電流/A電阻/
11.50.314.8
2 0.4 
32.50.485.2
d．根據(jù)表格內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)計算可知：被測電阻Rx的阻值是5Ω．
e．此實驗電路能（能/不能）用于探究電流與電壓的關(guān)系，如果能，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)寫出結(jié)論，如果不能，說明原因：當電阻一定時，電流與電壓成正比．
（2）某興趣小組根據(jù)所學的知識，設計了如圖丙所示裝置來測待測電阻Rx的阻值．其中電源電壓為3V，電流表選擇0-0.6A的量程接入電路（如圖�。�，R0為已知阻值的定值電阻．只要在ab間接入待測電阻Rx，然后根據(jù)電流表的讀數(shù)可推知待測電阻Rx的阻值大�。�
a．當Rx的阻值為零時，電流表指針剛好滿偏，可知R0=5Ω．
b．在電流表原有刻度的基礎上標注電阻大小，則30Ω的刻度應該在20Ω的刻度線左（左/右）側(cè)；且電阻的刻度不均勻（均勻/不均勻）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．使用溫度計時，首先要觀察它的量程和認清它的分度值．小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖甲所示，其中正確的是D．圖乙中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是-22℃，水的溫度是38℃．

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