【題目】回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）

比熱容概念建構(gòu)

_____,______,______,______,______,______,______,_______

【答案】 相同 水 吸收熱量 轉(zhuǎn)換 A 一定 質(zhì)量 升高溫度的乘積

【解析】解：

器材：探究水和煤油的吸熱能力，應使水和煤油的質(zhì)量相同；

實驗方法：實驗發(fā)現(xiàn)，水和煤油升高相同的溫度，水的加熱時間會更長．實驗中通過加熱時間來體現(xiàn)吸收熱量的多少，用到了轉(zhuǎn)換法；

過程：由于煤油的比熱容小于水的比熱容，所以相同質(zhì)量的水和煤油吸收相同的熱量，煤油溫度變化更快，由圖象可知，A符合題意；

一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】回答下列問題.

【1】如圖所示，用豎直懸桂的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒兵球會被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由________產(chǎn)生的， 乒乓球被彈起得越高，說明音又發(fā)出聲音的________越大（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．此實驗通過乒乓球的現(xiàn)象來探究聲音的物理方法是________。

【2】如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒兵球彈起，這個現(xiàn)象說明________。

【3】若在月球上做乙實驗乒乓球________彈起（選填“會”或“不會”）

【4】運用聲納系統(tǒng)可以探測海洋深度，在與海平面垂直的方向上，聲納向海底發(fā)射超聲波，如果經(jīng) 4s 接受到來自 大海底的回波信號，則該處的海深為________m.（海水中的聲速是 1500m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，老師在課堂上做了一個有趣的實驗，他給放在真空罩內(nèi)的手機打電話，手機隨即發(fā)出悅耳的鈴聲，鈴聲是由于手機內(nèi)的揚聲器______產(chǎn)生的；把抽氣機接在真空罩上向外抽氣時，同樣打電話，手機鈴聲卻越來越小，這說明聲音的傳播需要______，______不能傳聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像,由圖像可知,A、B兩種物質(zhì)的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的關(guān)系是 ( )

A. ρB>ρ水>ρA

B. ρB>ρA>ρ水

C. ρA>ρ水>ρB

D. ρ水>ρA>ρB

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地下鹵水是我市除石油之外的另一重要礦產(chǎn)資源,主要應用于鹽化工和灘涂養(yǎng)殖,對沿海經(jīng)濟發(fā)展起了越來越重要的作用.某同學提出地下鹵水與海水相比,誰的密度更大的問題,實驗室提供了如下器材:天平、量筒或量杯、燒杯、地下鹵水、海水、滴管、彈簧測力計、系有細絲線的鋁塊等(所給器材數(shù)量足夠).請你按下述要求,設(shè)計比較鹵水與海水密度大小的實驗方案.

(1)從上述器材中選出實驗所需器材;

(2)寫出實驗步驟及比較密度大小的過程.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】青青同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱．根據(jù)實驗記錄畫出的溫度隨時間變化的圖線如圖丙所示．請你回答：

【1】圖甲中溫度計的示數(shù)為________℃．

【2】圖丙中________（選填“AB”、“BC”“CD”“DE”或“EF’）段表示冰的熔化過程，冰的熔點為________℃．

【3】水沸騰時的圖象是圖乙中的________（選填“（a）”或“（b）”），水在沸騰時吸熱，溫度會________（選填“繼續(xù)升高”、“降低“或“保持不變”），所以圖丙中的________（）選填“AB”、“BC”“CD”“DE”或“EF’ ）段不是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來的．

【4】水沸騰實驗，想要縮短加熱時間，可采取的方法是：________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個裝滿水后瓶蓋密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如圖甲所示），水對瓶底的壓強為p1， 瓶底對桌面的壓強為p1′；將瓶倒置后（如圖乙所示），水對瓶蓋的壓強為p2， 瓶蓋對桌面的壓強為p2′，則

A. p1＞p2p1′＞p2′ B. p1＝p2 p1′＜p2′ C. p1＜p2p1′＜p2′ D. p1＝p2 p1′＝p2′

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

（1）本實驗的科學探究方法是________；

（2）同學們是根據(jù)________來比較壓力作用效果的，這里利用的物理方法是________．

（3）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較，得出的結(jié)論是________；

（4）為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結(jié)論________；

（5）如果在實驗中沒有海綿，可選擇現(xiàn)實生活中________來代替．

（6）在生活中，多軸平板車超重會壓壞路面，這是由于________，從而增大壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：________來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖中,杠桿調(diào)平衡后,將兩個體積相同的重物分別掛在杠桿兩側(cè)的A、B處,杠桿仍然平衡.則兩重物重力大小之比GA∶GB=　_____;若將兩重物同時浸沒在水中,則杠桿的　_____端將上升.

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