【題目】響度是表示聲音_____的物理量,它與發(fā)聲體______有關(guān),還跟_____有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類生存的重要資源,下列與水有關(guān)的說法中正確的是( 。
A. 漂浮在水面的木塊受浮力,而在水中下沉的石塊不受浮力
B. 夏天向教室地面灑水降溫利用了水的比熱容大
C. “潭清疑水淺”是由于光的折射造成的
D. 水的沸點(diǎn)隨氣壓增大而降低
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)能燈的使用已經(jīng)越來(lái)越普遍。一只“220V 12W”的節(jié)能燈與一只“220V 60W” 的白熾燈在正常工作時(shí)發(fā)光效果相當(dāng)。
(1) 若白熾燈的發(fā)光效率為10%,則該節(jié)能燈的發(fā)光效率為______。
(2) 若電價(jià)為0.5元/(kW·h),用一只“220V 12W”的節(jié)能燈(價(jià)格11元/只)替代一只“220V 60W”的白熾燈(價(jià)格2元/只),則節(jié)能燈只要工作______小時(shí)以上,就能做到既節(jié)能又經(jīng)濟(jì)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】每到夏收季節(jié),高淳農(nóng)村大量農(nóng)作物秸稈在田間被隨意焚燒,如圖這不僅造成資源浪費(fèi)、環(huán)境污染,而且極易引發(fā)火災(zāi)等。為解決這一問題,現(xiàn)已研制出利用秸稈生產(chǎn)的節(jié)能環(huán)保型燃料——稈漿煤。若燃燒稈漿煤(熱值為2.4×107J/kg),使50kg、20℃的水溫度升高到80℃。
求:(1)水需要吸收的熱量。
(2)如果稈漿煤燃燒釋放的熱量有30%被水吸收,需要完全燃燒多少千克稈漿煤。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲的知識(shí),下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. “將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑”這一現(xiàn)象能說明液體可以傳播聲音
B. 教室周圍植樹是在傳播途中控制噪聲
C. 電視機(jī)上的“音量”按鈕是用來(lái)調(diào)節(jié)音調(diào)的
D. 利用超聲波清洗眼鏡,說明聲具有能量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,都采用了多次測(cè)量,其目的相同的是
①探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí),需在不同的電路狀態(tài)下多次測(cè)量
②伏安法測(cè)定值電阻的阻值,需在不同的電壓下進(jìn)行多次測(cè)量
③探究杠桿平衡條件時(shí),需改變力或力臂進(jìn)行多次測(cè)量
④探究使用定滑輪的特點(diǎn)時(shí),需改變拉力方向進(jìn)行多次測(cè)量
A.①③④ B.②④ C.②③ D.①②
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】臺(tái)風(fēng)過后,暴雨肆虜,帶來(lái)了嚴(yán)重的城市內(nèi)澇,給居民的工作和生活帶來(lái)極大的不便.小明和同學(xué)研制出了一款水陸兩棲三輪車,可以自如地在陸地上和水面上行駛,如圖所示.這款水陸兩棲三輪車是由自重50kg的三輪車與6個(gè)體積為0.5m3、總重100N的浮筒改裝而成.已知水的密度為ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg,則:
(1)體重400N的小明卸下該三輪車的浮筒及其他輔助設(shè)備,在水平地面上騎行,已知其每只輪胎與地面的接觸面積為0.05m2,則三輪車對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少?
(2)若小明騎著這款三輪車在水中行駛,則三輪車排開水的體積為多少?
(3)小明以18km/h的速度在水中勻速航行時(shí)受到水的阻力為25N,則小明騎車的力的功率大約為多少瓦?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,長(zhǎng)木板固定不動(dòng).
(1)甲、乙兩圖中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)的讀數(shù)才等于滑動(dòng)摩擦力.
(2)比較甲、乙兩圖,能否得出滑動(dòng)摩擦力與壓力有關(guān)?為什么? .
(3)丙圖中小車做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是N,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為N.
(4)若丙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)小車做加速運(yùn)動(dòng),則木塊所受滑動(dòng)摩擦力(選填“變大”,“變小”,“不變”).
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