10．一個中學(xué)生的鞋長約2.5dm，人平靜時10次脈搏的時間約8s（填上合適的單位或數(shù)值）．

分析 估測是一種科學(xué)的近似值，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用，應(yīng)用日常知識積累解答此題．

解答 解：
一個中學(xué)生的鞋長約25cm=2.5dm左右；
正常情況下，人的心臟每分鐘跳動75次，跳動一次的時間接近1s，所以跳動10次的時間約為8s．
故答案為：dm；8．

點評 本題考查對常見的一些量要有數(shù)據(jù)的認識，估測的題目，要求學(xué)生對相關(guān)物理量的數(shù)據(jù)有一個明確的概念，多注意日常積累，培養(yǎng)自己的估測能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．我國發(fā)射的月球探測落月后與地面通信時利用的是（　�。�
A．超聲波B．電磁波C．紫外線D．可見光

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)用托盤天平和量筒測量石塊的密度，實驗步驟如下：
A．用細線將石塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測出水和石塊的總體積V總．
B．計算石塊的密度．
C．往量筒中倒入適量的水，測出水的體積V水．
D．用天平稱出石塊的質(zhì)量m．
（1）上述實驗步驟的正確順序是DCAB．
（2）測量石塊質(zhì)量時，右盤有20g、5g的砝碼各1個，游碼的位置如圖甲所示，天平恰好平衡，石塊的質(zhì)量為26.4g．
（3）量筒中盛有48mL的水，放入石塊后水面到達的位置如圖乙所示，則石塊的密度為2.2×103kg/m3．
（4）指出“往量筒中倒入適量的水”中“適量”的確切含義：
①放入石塊后能浸沒石塊；②放入石塊后總體積不超過量筒的最大測量值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．平時我們經(jīng)常說“第2秒”和“前2秒”，它們所指的意思是不一樣的，一輛小車在平直的公路上行駛，在前1s內(nèi)通過了10m，前2s內(nèi)通過了20m，前3s內(nèi)通過30m，則這輛小車（　�。�
A．在第1s內(nèi)一定是做勻速直線運動B．在第3s內(nèi)可能靜止
C．在前3s內(nèi)一定都做變速直線運動D．在前3s內(nèi)可能做勻速直線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．“神舟八號”和“天宮一號”對接后，我們說神舟八號是靜止的．則選擇的參照物是（　�。�
A．太陽B．地球C．月亮D．天宮一號

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．唐朝《玄貞子》中記載“背日噴乎水，成虹霓之狀”，這說明太陽光是由多種色光組成的，這種現(xiàn)象叫光的色散．當(dāng)?shù)厍蜻\行到太陽和月亮之間，將可能發(fā)生月食（選填“日食”、“月食”）現(xiàn)象，此時從太陽發(fā)出的光到達地球的速度約是3×108m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實驗時，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無恙的原因．上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是（　�。�
A．提出猜想和進行實驗B．提出猜想和總結(jié)結(jié)論
C．進行實驗和總結(jié)結(jié)論D．提出問題和總結(jié)結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上．
（1）實驗時讓光貼著紙板入射是利用光的漫反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”）以便顯示光路；
（2）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時，不能（選填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光；
（3）多次改變?nèi)肷浣堑拇笮�，是為了得出反射角與入射角的大小關(guān)系的普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．（1）如圖1所示，一束光斜射到平面鏡上，在圖中畫出反射光線并標(biāo)出反射角．
（2）小輝在家做了這樣一個實驗：把一枚硬幣放在一個沒有水的碗里，把碗放在桌子上并慢慢向遠處推移，直到眼睛剛好看不到硬幣為止．保持頭部不動，緩緩地向碗中倒水，隨著水面的升高，小輝又重新看到碗底的硬幣．小輝看到的硬幣是由于光的折射而形成的虛像（選填“虛”或“實”）．
（3）請你畫出小輝看到硬幣的光路圖．（以點A為硬幣，A′為硬幣的像）

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