A. | 拉二胡時,手在不同位置按弦,是為了改變響度 | |
B. | 抽出罩內(nèi)空氣,聽到鬧鐘的聲音變小,說明發(fā)聲體的振動變小了 | |
C. | 穿越公園的公路設(shè)置“隔音蛟龍”,是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲 | |
D. | 發(fā)聲的音叉輕觸懸掛的乒乓球,球被多次彈開,說明發(fā)聲體在振動 |
分析 (1)音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性.
(2)真空不能傳聲;
(3)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲;
(4)一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的.
解答 解:A、二胡是弦振動發(fā)出聲音的,當拉二胡時,手在不同位置按弦,弦振動的快慢會不一樣,所以聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化,故A錯誤;
B、抽出罩內(nèi)空氣,聽到鬧鐘的聲音變小,即說明聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,故B錯誤;
C、道路兩旁建隔音墻是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲,故C錯誤.
D、發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,球多次被彈開,說明發(fā)聲體在振動,故D正確;
故選D.
點評 本題考查聲音的綜合利用,涉及到頻率和音調(diào)的關(guān)系、聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、減弱噪聲的途徑等多個知識點,但都較簡單,屬于基礎(chǔ)題.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 受力物體同時也是施力物體 | |
B. | 物體一定要接觸才能產(chǎn)生力的作用 | |
C. | 孤掌難鳴說明了離開物體也能產(chǎn)生力的作用 | |
D. | 地球吸引樹枝上的蘋果,蘋果不吸引地球 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 潛水員潛入海水時,受到的海水壓強與下潛深度無關(guān) | |
B. | 托里拆利實驗裝置是一個連通器 | |
C. | 注射器是利用連通器的原理來吸取藥液的 | |
D. | 飛機正常飛行時,機翼上方的空氣流速大,壓強小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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