20．圖中，一個(gè)小球從斜坡上滾下來(lái)，請(qǐng)畫(huà)出小球受到的重力的示意圖．

分析 小球放在斜面上，受到重力、斜面支持力和斜面摩擦力的作用，重力的示意圖就是用帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的起點(diǎn)在小球的重心為力的作用點(diǎn)，方向豎直向下．

解答 解：重力的作用點(diǎn)在小球的球心，從球心沿豎直向下的方向畫(huà)一條線段，在線段的末端標(biāo)上箭頭表示重力的方向，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 在地球附近，無(wú)論物體放在斜面上還是其它地方，重力的方向始終是豎直向下的，在作圖時(shí)學(xué)生容易把重力的方向畫(huà)成與斜面垂直．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．6月6日，為全國(guó)“愛(ài)眼日”．目前青少年近視現(xiàn)象十分嚴(yán)重，在圖中，表示近視眼成像示意圖的是甲，應(yīng)配戴對(duì)光有發(fā)散作用的凹透鏡 （選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）制成的眼鏡矯正．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用易拉罐、水、橡皮泥、酒精燈按圖片位置體驗(yàn)大氣壓的存在，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．易拉罐被壓癟說(shuō)明大氣壓的存在
B．易拉罐被壓癟也可說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變
C．用酒精代替水注入罐中也能完成實(shí)驗(yàn)
D．罐口不用橡皮泥堵住也能觀察到罐被壓癟

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖甲所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一實(shí)心圓柱體，當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí)開(kāi)始緩慢下降，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與圓柱體下降高度h的F-h圖象，根據(jù)圖象可知實(shí)心圓柱體的密度為1.5×103kg/m3，圓柱體的底面積為40cm2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀短文，回答問(wèn)題
圖象傳感器
掃描二維碼很流行，方便大家下載東西．那你知道這里的掃描技術(shù)嗎？它的核心技術(shù)是圖象傳感器（即CMOS，中文學(xué)名為互補(bǔ)金屬氧化物半導(dǎo)體）．它由許多感光單位組成，通常以百萬(wàn)像素為單位．每個(gè)感光單位使用一種高感光度的半導(dǎo)體材料制成，它能把光線轉(zhuǎn)換成電流，這種電流被處理芯片記錄和解讀成影像．工作過(guò)程：輸入的電信號(hào)驅(qū)動(dòng)發(fā)光二極管（LED），使之發(fā)出一定波長(zhǎng)的光，照向被測(cè)物，發(fā)生反射被光敏三極管接收而產(chǎn)生光電流，再經(jīng)過(guò)芯片處理記錄、解碼．這就完成了電-光-電的轉(zhuǎn)換．這里利用了光敏三極管在給定的光照度下光敏三極管上的電壓與光電流的關(guān)系．利用如圖乙所示測(cè)試電路對(duì)某型號(hào)光敏三極管進(jìn)行光電特性測(cè)試，得到如圖丙所示特性特性圖象．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用手機(jī)攝像頭掃描二維碼（如圖�。┛煽焖俚卿浘W(wǎng)頁(yè)，訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，當(dāng)手機(jī)掃描二維碼時(shí)A
A、二維碼中白色部分反射光，黑色部分吸收光
B、二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內(nèi)
C、二維碼是光源，攝像頭接收到光線
D、攝像頭只管發(fā)射光線，不接收光線．
（2）如上圖乙所示電路中，某次光照下測(cè)得毫安表讀數(shù)為4mA，則此時(shí)光敏三極管的亮電阻（有光照下的
電阻）為250Ω，通過(guò)圖丙可知，此時(shí)光照度為1000lx（lx為當(dāng)照度的單位）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的各種聲學(xué)現(xiàn)象中，分析正確的是（　�。�
A．
拉二胡時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變響度
B．
抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到鬧鐘的聲音變小，說(shuō)明發(fā)聲體的振動(dòng)變小了
C．
穿越公園的公路設(shè)置“隔音蛟龍”，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲
D．
發(fā)聲的音叉輕觸懸掛的乒乓球，球被多次彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一只木箱，靜止放在水平地面上，下列說(shuō)法中符合二力平衡的是（　�。�
A．木箱所受的重力和木箱對(duì)地面的壓力
B．木箱所受的重力和地面對(duì)木箱的支持力
C．木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力
D．木箱所受的重力和木箱對(duì)地球的吸引力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明利用A、B兩物體，砝碼、海綿等器材做實(shí)驗(yàn)，探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”．如圖1所示．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（3）通過(guò)比較圖甲丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”．
（4）小華實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，他由此得出結(jié)論：壓力的作用效果和受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，是我國(guó)少數(shù)名族的“押加”體育項(xiàng)目比賽時(shí)的情景．觀眾能從不同的角度看到運(yùn)動(dòng)員，是因?yàn)楣獍l(fā)生了漫反射；運(yùn)動(dòng)員穿著鞋底花紋很深的運(yùn)動(dòng)鞋，主要是為了增大摩擦力；運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬地就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的．

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