20．利用下列哪種簡單機械，可以用100N的力提起一個重為300N的物體（　　）
A．一根杠桿
B．一個定滑輪
C．一個動滑輪
D．一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組

分析 在不計機械自重和摩擦的情況下：
①滑輪組繩子末端的拉力F=$\frac{1}{n}$G；
②根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知動力：F1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$；
③動滑輪末端的拉力F=$\frac{1}{2}$G；

解答 解：（1）因為100N的拉力要提起重300N的物體，使用的機械一定是能省力的機械，而在動滑輪、定滑輪、杠桿中，只有定滑輪不能達(dá)到省力的目的，故B不能；
（2）一個動滑輪只能省一半的力，在不計機械自重和摩擦的情況下：動滑輪末端的拉力F=$\frac{1}{2}$G；而題目中是用100N的力提起一個重為300N的物體．故C不能；
（3）一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，滑輪組的連接方式為三股繩子的組裝方式，即繩子的股數(shù)n=3，這時滑輪組最多提起的重物為G物=nF=3×100N=300N，此題成立的前提應(yīng)該是在動滑輪重、繩重和摩擦不計的情況下，故D不能，只有使用杠桿，根據(jù)杠桿的平衡條件，可以用100N的力提起一個重為300N的物體．
故選A．

點評 此題主要考查了動滑輪、杠桿的省力特點，注意使用定滑輪一定不能省力，但可以改變動力方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明在研究“凸透鏡成像規(guī)律”時，使用的器材如圖所示（凸透鏡的焦距是10cm，刻度尺上標(biāo)記著點，相鄰兩點間距為10cm）．請根據(jù)題意完成下列要求．

（1）小明點燃蠟燭后，首先要調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在同一直線上；
（2）他把凸透鏡放在D點，當(dāng)圖中光屏上承接到燭焰的倒立、放大、清晰的像時，蠟燭應(yīng)放在圖中的B和C兩點之間；
（3）他保持凸透鏡位置不動，在（2）實驗基礎(chǔ)上，想要在光屏上得到蠟燭縮小、清晰的像，接下來的操作應(yīng)該是將蠟燭移到B點左側(cè)，并調(diào)整光屏位置；
（4）他繼續(xù)進(jìn)行實驗，某次點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像，其原因可能是燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；物距小于焦距（寫出兩種可能的原因）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗過程中出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向右（填“左”或“右”）移動3格．
（2）圖甲中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時一個相同的鉤碼，這時杠桿將順時針轉(zhuǎn)動．（填“保持水平平衡”或“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）．
（3）如表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的錯誤結(jié)論．你認(rèn)為她的造成錯誤的原因是什么？一組數(shù)據(jù)具有偶然性，不同的物理量不能相加．
 動力/N 動力臂/cm阻力/N  阻力臂/cm
 34  43 
（4）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由：杠桿在水平位置的實驗方案好，便于測量力臂．
（5）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小華同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，實際測得的拉力大小比理想狀態(tài)時的數(shù)值偏大，其原因是：杠桿自身重力對杠桿的平衡有影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．以下是科學(xué)家與其科學(xué)貢獻(xiàn)的對應(yīng)關(guān)系，正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文--發(fā)現(xiàn)細(xì)胞B．哥白尼--發(fā)現(xiàn)大陸漂移
C．拉瓦錫--發(fā)現(xiàn)元素周期律D．法拉第--電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，甲、乙、丙三組同學(xué)分別以槽中液體為研究對象進(jìn)行實驗．他們在兩端開口、粗細(xì)均勻的玻璃管的下端貼一個比管口稍大的塑料薄片，并將玻璃管豎直插入液體槽中，然后順著管壁從上端開口處向管內(nèi)緩緩注水，如圖所示，直至觀察到薄片脫離管口下落．記錄玻璃管的管口面積S、槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h，測出注入管中水的質(zhì)量m，運用公式ρ=$\frac{F}{S}$=$\frac{mg}{S}$．計算出管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強p．改變深度h，重復(fù)實驗．甲組同學(xué)還選用了粗細(xì)不同的玻璃管進(jìn)行實驗．所有數(shù)據(jù)均記錄在如表．（薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計）
小組槽中液
體密度ρ（g/cm3）		序號深度
h（米）		管口面積
S（×10-4米2）		質(zhì)量m
（×10-3千克）		管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強
p（帕）
甲0.810.05520392
20.1540784
30.25801568
40.2101601568
乙1.050.05525490
60.1550980
70.251001960
丙1.280.05530588
90.15601176
100.251202352
（1）在此實驗中，經(jīng)分析得出，當(dāng)薄片恰好脫離管口時，薄片處管外液體的壓強等于管內(nèi)水產(chǎn)生的壓強（選填“等于”或“小于”）．
（2）各組同學(xué)分析了本組的實驗數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，其中乙組同學(xué)由實驗序號5、6、7初步得出：同種液體內(nèi)部的壓強與深度成正比．甲組同學(xué)由實驗序號3、4初步判斷：玻璃管的粗細(xì)與本實驗研究結(jié)論的獲得無影響（選填“有影響”或“無影響”）．
（3）三組同學(xué)互動交流，分析實驗序號1、5、8的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)液體內(nèi)部的壓強（p1、p5、p8）與密度（ρ甲、ρ乙、ρ丙）滿足關(guān)系$\frac{{P}_{1}}{{ρ}_{甲}}$=$\frac{{P}_{5}}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{{P}_{8}}{{ρ}_{丙}}$，可以歸納得出的初步結(jié)論：相同深度，液體內(nèi)部的壓強與液體密度成正比．
（4）進(jìn)一步綜合分析表中數(shù)據(jù)，經(jīng)運算歸納得出：液體內(nèi)部的壓強與液體密度和深度的乘積的比值是一個定值．

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5．如圖用獨輪車搬運磚頭到240米遠(yuǎn)工地，若獨輪車所受的阻力為50N，使用時獨輪車可視為省力（選填“省力”或“費力”）杠桿：若車廂和磚頭所受的總重力G為1000N（車架所受重力忽略不計）．獨輪車的有關(guān)尺寸如圖，推車時，人手向上的力F的大小為300N．工人把車勻速推到工地用了2分鐘，則工人做功的功率是100W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于密度，下列說法正確的是（　　）
A．密度與物體的溫度無關(guān)
B．密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)
C．密度與物體所處的物態(tài)無關(guān)
D．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．把開口向上裝有液體的豎直放置的試管傾斜時，液體對試管底的壓強如何變化（　　）
A．增大B．減小C．不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，用10N的水平推力推著重為60N的物體沿水平方向做直線運動．若推力對物體做了60J的功，則在這一過程中（　�。�
A．物體一定受到10N的摩擦力B．物體一定運動了6m
C．物體一定做勻速直線運動D．重力做的功一定為360J

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同步練習(xí)冊答案