分析 (1)分析圖B、C、D所示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)探究浮力與密度的關(guān)系,應(yīng)控制物體排開液體的體積相同而液體密度不同.
(3)物體的重力與彈簧測(cè)力計(jì)所示之差是物體浸入液體時(shí)受到的浮力.
(4)探究浮力與物體形狀的關(guān)系,應(yīng)控制液體的密度與物體排開液體體積不變,改變物體的形狀.
解答 解:(1)分析圖B、C、D可知,物體浸入液體中的體積越大,測(cè)力計(jì)示數(shù)越小,浮力越大,故說(shuō)明浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān).
(2)分析圖 D、E,物體在不同液體中時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是不同的,說(shuō)明浮力的大小跟液體的密度有關(guān).
(3)物體完全浸沒(méi)在水中所受的浮力是F浮=G-F=10N-7N=23N;物體完全浸沒(méi)在煤油中所受的浮力是F浮=G-F=10N-7.6N=2.4N;
(4)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一塊橡皮泥的物重G,然后將橡皮泥捏成兩種不同的形狀,先后浸沒(méi)于同一杯水中,測(cè)出兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2,然后比較,若示數(shù)相同,則與形狀無(wú)關(guān),若示數(shù)不同,則與形狀有關(guān).
故答案為:(1)物體排開液體的體積;(2)D、E;(3)3;2.4;(4)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一塊橡皮泥的物重G,然后將橡皮泥捏成兩種不同的形狀,先后浸沒(méi)于同一杯水中,測(cè)出兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2,然后比較,若示數(shù)相同,則與形狀無(wú)關(guān),若示數(shù)不同,則與形狀有關(guān).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)即可正確解題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | p甲>p乙F甲<F乙 | B. | p甲>p乙F甲=F乙 | C. | p甲=p乙F甲<F乙 | D. | p甲<p乙F甲>F乙 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轎車上表面空氣流速小、壓強(qiáng)大 | B. | 轎車上表面空氣流速大、壓強(qiáng)小 | ||
C. | 轎車對(duì)地面的壓力等于重力 | D. | 轎車對(duì)地面的壓力大于重力 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省孝感市八年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
考試時(shí),許多同學(xué)有一個(gè)不良習(xí)慣,將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈,筆會(huì)經(jīng)常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 筆在下落過(guò)程中不受力的作用
B. 筆停在靜止的手指上時(shí)受到平衡力作用
C. 筆在手指撥動(dòng)時(shí)才會(huì)連續(xù)轉(zhuǎn)圈,說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
D. 手指不撥動(dòng)筆,筆也會(huì)在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)一段時(shí)間,說(shuō)明筆與手指間不存在摩擦力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省孝感市八年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
足球已被納入學(xué)校體育課程必修內(nèi)容.下列與足球有關(guān)的力不屬于彈力的是( )
A. 地面對(duì)足球的支持力
B. 踢足球時(shí)腳對(duì)球的作用力
C. 頭球攻門時(shí)頭對(duì)球的頂力
D. 使彈起的足球落回地面的力
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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市第四教育聯(lián)盟八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
小華用垂直于墻面50N的力把一個(gè)重10N的木塊壓在豎直墻壁上,當(dāng)木塊沿豎直墻壁勻速下滑時(shí),木塊與墻壁之間的摩擦為____摩擦,木塊受到的摩擦力的方向?yàn)開___若小華用垂直于墻面30N的力把木塊壓在豎直墻壁上,木塊受到的摩擦力____(填“增大”、 “減小”或“不變”)。
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