【題目】某同學(xué)先后以相同的姿勢(shì)順著繩子和桿作爬繩和爬桿兩種運(yùn)動(dòng)勻速向上爬，則【 】

A. 爬繩時(shí)受到的摩擦力較大，因?yàn)槔K子粗糙

B. 爬桿時(shí)受到的摩擦較大，因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的力要大些

C. 爬繩和爬桿時(shí)，受到的摩擦力一樣大

D. 若爬繩和爬桿的速度不一樣，則速度大的摩擦力大

【答案】C

【解析】先后以相同的姿勢(shì)與速度順著鐵桿和繩子勻速向上爬，所以他們受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，所以他們受到的重力與摩擦力的大小相等，不管小華和小明的速度不一樣，只要?jiǎng)蛩偕吓溃亓湍Σ亮θ匀皇瞧胶饬�，大小相等，所以他們受到的摩擦力仍然是相等的，�?/span>C正確，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明騎車上學(xué)有一段上坡路，在騎車騎不動(dòng)時(shí)他就會(huì)走..S”形路線，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的學(xué)習(xí)他知道了這樣做的好處是

A. 省距離 B. 省力 C. 省功 D. 費(fèi)力但省時(shí)間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理興趣小組在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中，利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示．

次數(shù)

鉤碼所受的重力G/N

鉤碼提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動(dòng)距離s/m

機(jī)械效率η

1

1

0．1

0．7

0．3

47．6%

2

1

0．2

0．7

0．6

47．6%

3

2

0．1

1．1

0．3

60．6%

4

4

0．1

2．0

0．3

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．

（2）第4次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為 %．

（3）比較 兩次實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度無(wú)關(guān)；比較第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組， 越大，機(jī)械效率越高．第4次拉力做的額外功與第3次相比 （選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可見(jiàn)機(jī)械效率提高的原因是 ．

（4）小芳對(duì)上述四個(gè)機(jī)械效率取平均值，并認(rèn)為它是這個(gè)滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率．這種做法對(duì)嗎？ ，請(qǐng)說(shuō)出理由： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度．讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度．

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)原理測(cè)小車平均速度的．
（2）如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s．則AB段的平均速度vAB=cm/s．
（3）經(jīng)測(cè)量小車從斜面滑下作（選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”；“加速直線運(yùn)動(dòng)”或“減速直線運(yùn)動(dòng)”）
（4）為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎，為什么？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動(dòng)機(jī)，在不受力的情況，由于 ______ 仍可繼續(xù)飛行，奔向月球；在接近月球時(shí)，向前噴氣使飛船受到______（選填“向前”或“向后”） 的力而減速，這說(shuō)明了力的作用是 ____________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長(zhǎng)L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mA＜mB）．

（1）如圖甲、乙所示，同時(shí)釋放A、B，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置．這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的 無(wú)關(guān)．

（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)．由此可得出結(jié)論： ．

（3）圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度．

（4）如圖乙、丙所示，丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1cm2=_______ m2 ， 5m3=_________ cm3 (結(jié)果均用科學(xué)記數(shù)法表示)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.鉛筆水平向右移動(dòng)時(shí)，它的像將變小
B.平面鏡豎直向上移動(dòng)時(shí)，鉛筆的像也將向上移動(dòng)
C.若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
D.若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過(guò)45°，鉛筆將與它的像垂直

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，會(huì)用測(cè)量工具完成物理量的測(cè)量是一項(xiàng)基本技能．

（1）如圖1所示，是體溫計(jì)和寒暑表的一部分，甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)分別為℃和℃．
（2）用停表來(lái)測(cè)量時(shí)間，如圖2所示，停表的讀數(shù)為s．
（3）如圖3所示，用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，用甲測(cè)量的結(jié)果是cm，用乙測(cè)量的結(jié)果是cm，用刻度尺測(cè)量的誤差比較大（選填“甲”或“乙”）．

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