（2012?徐州一模）一臺電動機(jī)正常工作時，兩端的電壓為220V，通過線圈的電流為10A．若此線圈的電阻為2Ω，則這臺電動機(jī)1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是
1.2×104
1.2×104
J，這臺電動機(jī)的效率是
90.9%
90.9%
．
分析：（1）已知線圈的電阻和通過的電流以及通電時間，根據(jù)公式Q=I2Rt可求這臺電動機(jī)1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量．
（2）已知電動機(jī)兩端的電壓和通過的電流，根據(jù)公式P=UI可求電動機(jī)的總電功率；再根據(jù)公式P=I2R計(jì)算線圈消耗的功率，總功率減去線圈消耗的功率就是電動機(jī)的輸出功率，輸出功率與總功率的比值就是這臺電動機(jī)的效率．
解答：解：
（1）這臺電動機(jī)1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量：
Q=I2Rt=（10A）2×2Ω×60s=1.2×104J；
（2）電動機(jī)的電功率：
P總=UI=220V×10A=2200W，
線圈消耗的功率：
P圈=I2R=（10A）2×2Ω=200W，
輸出功率：
P出=P總-P圈=2200W-200W=2000W，
這臺電動機(jī)的效率：
η=
P出
P總
=
2000W
2200W
=90.9%．
故答案為：1.2×104；90.9%．
點(diǎn)評：本題考查電功率、產(chǎn)生熱量、輸出功率、效率等的計(jì)算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用，難點(diǎn)是知道只有在純電阻電路中電能才完全轉(zhuǎn)化成內(nèi)能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?徐州一模）定值電阻R1、R2和標(biāo)有額定功率為“0.75W”字樣的白熾燈L和特殊電子元件E并聯(lián)接在電路中，且R1＜R2，改變電路兩端電壓U，通過每個電阻、電燈和特殊電子元件的電流也相應(yīng)改變．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出R1、R2、RL和RE的I-U（或U-I）圖線，如圖所示．

（1）其中OA代表
R1
R1
的I-U圖線，OC代表
電子元件E
電子元件E
的U-I圖線，白熾燈的額定電壓是
2.5
2.5
V．
（2）若將定值電阻R2與白熾燈L串聯(lián)后，接在電壓為3.5V的電路中，則燈泡的實(shí)際功率是多少？電阻R2在5min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少？
（3）若將定值電阻R1與特殊電子元件E并聯(lián)后接在電壓為3V的電路中，電路消耗的總功率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?徐州一模）射箭運(yùn)動是奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目之一．圖
甲
甲
（甲/乙）能夠說明是人體消耗的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為弓的彈性勢能；圖
乙
乙
（甲/乙）能夠說明是弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的機(jī)械能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?徐州一模）課外綜合實(shí)踐活動中，小華等同學(xué)將兩只“3.8V 0.3A”的小燈泡連接成串聯(lián)電路，實(shí)驗(yàn)時不慎把甲燈泡的玻璃外殼打碎了，讓小華驚奇的是，原來發(fā)光較弱的甲燈泡不發(fā)光了，而乙燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細(xì)觀察電路后，還發(fā)現(xiàn)這時電壓表的示數(shù)為1.6V（電壓表測甲燈泡兩端的電壓）．電源電壓為4V．小華對此產(chǎn)生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢？小組的同學(xué)提出了以下兩種猜想：
猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．
猜想2：甲燈的實(shí)際功率可能小于可以發(fā)光的功率．
請回答下列問題：
（1）根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想1是
錯誤
錯誤
（正確/錯誤）的，你認(rèn)為他們判斷所依據(jù)的現(xiàn)象是
乙燈更亮了
乙燈更亮了
．
（2）為了驗(yàn)證猜想2，由于手頭沒有電流表，小華通過查閱有關(guān)資料獲得“3.8V 0.3A”小燈泡的電流隨電壓變化的數(shù)據(jù)，以及不同電壓下的發(fā)光情況（如下表所示），并作出了該燈泡電流隨電壓的變化圖象．
電壓U/V 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0
電流I/A 0 0.12 0.16 0.20 0.22 0.25 0.27 0.29 0.31
燈泡發(fā)光情況 不發(fā)光 發(fā)光，由暗漸漸變亮
由試題中信息和前面的討論，可以判斷猜想2是
錯誤
錯誤
（正確/錯誤）的，寫出析（計(jì)算）推理的過程．
（3）甲燈泡的玻璃外殼打碎后，引起燈泡從發(fā)光較弱到不發(fā)光的因素究竟是什么？同組的小蘭同學(xué)聯(lián)想到，剛從煉鋼爐里倒出來的鋼水，溫度很高，發(fā)出耀眼的白熾光．一段時間后，溫度降低，鋼水凝固，發(fā)出紅光直至不發(fā)光，提出新的猜想：甲燈燈絲的玻璃外殼打碎后，燈絲可能因
溫度低
溫度低
而不發(fā)光，為了驗(yàn)證猜想，小蘭等同學(xué)在前面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)高電源的電壓后，觀察到甲燈泡燈絲發(fā)出微弱的紅光，但在短時間內(nèi)燈絲就燒斷了，至此，你認(rèn)為小燈泡玻璃外殼的作用是
減少散熱，使燈絲溫度可達(dá)到白熾發(fā)光的程度．
減少散熱，使燈絲溫度可達(dá)到白熾發(fā)光的程度．
（只要寫出其中的一點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?徐州一模）同學(xué)甲在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)
．
（2）該同學(xué)將記錄的數(shù)據(jù)填在表格中，請認(rèn)真填寫缺少的部分．
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N 繩自由端移動距離/m 有用功/J 總功
/J 		機(jī)械效率
50 0.15 20 0.45 7.5
9
9
83.3%
83.3%
（3）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中可少用一種器材、少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
答：去掉
直尺
直尺
；少測的兩個數(shù)據(jù)是
h
h
、
s
s
．
（4）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們又提出了下列假設(shè)：
假設(shè)1：滑輪組機(jī)械效率的高低可能與動滑輪重有關(guān)．
假設(shè)2：滑輪組機(jī)械效率的高低可能與被提升的物重有關(guān)，
假設(shè)3：滑輪組機(jī)械效率的高低可能與物體提升高度有關(guān)．
假設(shè)4：滑輪組機(jī)械效率的高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)．
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個滑輪組，并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機(jī)械效率）
名稱 定滑輪 動滑輪1 動滑輪2 鉤碼
圖示
重力/N 1 1 2 2
力 F1 F2 F3 F4
大小/N 1 1.67 2 2.5
機(jī)械效率
根據(jù)實(shí)驗(yàn)
①②
①②
可知，滑輪組機(jī)械效率的高低與被提升物重有關(guān)．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知，滑輪組機(jī)械效率的高低與
承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
無關(guān)．
（6）要研究滑輪組機(jī)械效率的高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用
相同
相同
（相同/不同）滑輪組，提升同一重物到不同的高度去研究．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案