【題目】下列關(guān)于電流、電壓、電阻的關(guān)系說法正確的是( )
A.電壓大的電路中電流一定大
B.電阻大的電路中電流一定小
C.導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻無關(guān)
D.導(dǎo)體中的電阻與電流、電壓無關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明媽媽從菜場買回一只老母雞,讓小明猜猜它的質(zhì)量.你認(rèn)為,小明的猜測應(yīng)接近下列哪一數(shù)值才是符合實(shí)際的( )
A.20g
B.200g
C.2kg
D.20kg
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【題目】甲、乙、丙三個小球,在互相靠近時(shí),甲排斥乙,乙吸引丙,若丙帶負(fù)電,下列說法正確的是
A. 乙可能帶負(fù)電B. 乙可能不帶電
C. 甲、乙一定都帶正電D. 甲一定帶負(fù)電
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【題目】幻燈片和鏡頭位置之間的距離在15~30cm之間變動,為了能在屏幕上得到放大的像,應(yīng)選下列何種焦距的鏡頭
A. 焦距15cm B. 焦距4.5cm C. 焦距6cm D. 焦距30cm
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【題目】如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景,為了探究他們對雪地壓力的作用效果,現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究,應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形( )
A.甲與乙
B.乙與丙
C.甲與丙
D.以上都不對
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【題目】如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實(shí)驗(yàn)裝置.將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角 α,會觀察到懸線OA的方向(填“變化”或“不變”);接下來在O處剪斷細(xì)線,小球?qū)⒀?/span>(OA或OB)方向下落,這是因?yàn)?/span> .
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【題目】在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動中,同學(xué)們首先進(jìn)行了熱烈討論和大膽猜想,接著設(shè)計(jì)了多種驗(yàn)證方案.然后,李亞同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作,她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強(qiáng)得多;并且越用力,受壓感覺越明顯.徐真同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖乙,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯;且手指用力越大,形變越明顯. 實(shí)驗(yàn)完畢,同學(xué)們互相進(jìn)行了交流,并得出結(jié)論:
(1)當(dāng)壓力相同時(shí), , 壓力作用的效果越明顯.
(2)當(dāng)受力面積相同時(shí), , 壓力作用的效果越明顯.
(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,兩小組同學(xué)提出了以下猜想: 小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;
小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.
(1)小組1的做法是:按如圖1所示連接電路,此時(shí)開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”). 保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù).在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論.
(2)小組2連接了如圖2所示的電路圖. 正確的實(shí)驗(yàn)步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向(填“左”或“右”)移動,當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為V時(shí),記錄電流表示數(shù);
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是
A.滑動變阻器最大阻值太大
B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路
D.定值電阻短路.
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