【題目】把雞蛋浸入盛水的杯中，雞蛋沉在杯底（如圖甲所示），再往杯中加鹽使雞蛋懸�。ㄈ鐖D乙所示），下列說法正確的是（　�。�

A. 液體的密度：ρ甲=ρ乙

B. 雞蛋排開液體的質(zhì)量：m甲＜m乙

C. 雞蛋受到的浮力：F甲=F乙

D. 液體對杯底的壓強：P甲=P乙

【答案】B

【解析】雞蛋沉在水底時說明雞蛋的密度大于水的密度，雞蛋懸浮時說明雞蛋的密度小于水的密度，由于是同一個雞蛋，所以可知乙液體的密度較大，故A錯；雞蛋排開液體的體積相等，乙液體密度較大，所以排開乙液體的質(zhì)量較大，故B正確；雞蛋在甲液體中受的浮力小于重力，在乙液體中受的浮力等于重力，所以可知在乙液體中受到的浮力較大，故C錯；兩液面是相平的，乙液體對底部的壓強較大，故D錯；應選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人用滑輪組將重480N的物體以0.2m/s的速度勻速提升2m，滑輪組的機械效率是80%，則該工人做的總功為J，所用的拉力為N，拉力做功的功率為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓和燈泡電阻都保持不變，當滑片P由左向右移動時，電流表示數(shù) ， 電壓表的示數(shù)（增大/不變/減小），燈泡亮度（變亮/變暗/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖中所示是“遼寧號”航母搭載著“艦載機”試飛演習的場景，下列說法正確的是（　�。�

A. 當艦載機靜止在航母上時，航母受到的浮力與它們的總重力大小相等

B. 當艦載機飛離航母時，航母將上浮，航母受到的浮力將變大

C. 當艦載機降落在航母上時，航母將下沉，航母受到的浮力將變小

D. 不論艦載機靜止在航母上，還是離開航母，航母受到的浮力大小都不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明用彈簧測力計、圓柱體、四個裝有適量水和鹽水的同樣的燒杯，對浸在液體中的圓柱體所受的浮力進行了探究，實驗裝置和每次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。下列說法中正確的是

A. 圓柱體浸沒在水中受到的浮力為0.6N

B. 比較圖甲、丙、戊說明圓柱體受到的浮力大小與浸沒在液體中的深度有關(guān)

C. 比較圖甲、丁、戊說明圓柱體受到的浮力大小與液體的種類有關(guān)

D. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可計算出圓柱體的密度是1.5×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年4月26日，我國自行建造的航空母艦順利下水，航母編隊有多種艦船及艦載機組成，執(zhí)行多種作戰(zhàn)任務。

（1）飛行員發(fā)現(xiàn)航母漸漸遠去，這是以_____為參照物得到的結(jié)論。

（2）飛行員在空中執(zhí)行任務期間是通過無線電波（光波的一種）進行相互聯(lián)系的，這種波在空氣中傳播的速度與光速相等，這種無線電波的速度大小是_____m/s。

（3）在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，這是在_____減弱噪聲。

（4）編隊中的導彈護衛(wèi)艦利用超聲波﹣﹣聲吶探測海底深度，當向海底發(fā)射超聲波2s后收到從海底反射回來的超聲波。已知當時聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，此艦所在處的海底深度為多少________？

（5）當質(zhì)量為18000kg的飛機停在航母甲板上時，輪子與甲板接觸的總面積約為1.5m2，試求此時飛機對甲板的壓強是多少Pa__________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進行實驗，是利用了玻璃板的（填物理屬性的名稱）；某同學在做甲圖實驗中，無論如何移動蠟燭B都難以和蠟燭A的像完全重合，你認為導致這種情況出現(xiàn)的原因可能是 ．
（2）小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時，光屏應向M點的左側(cè)移動，才能接收到一個清晰的像，調(diào)整后，光屏上燭焰的像是倒立（填“縮小”“等大”或“放大”）的實像．
（3）小明將蠟燭由距透鏡很遠處移至距透鏡50cm處的過程中，在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm，凸透鏡的焦距約為cm，
（4）如果凸透鏡前的蠟燭A未點燃，在實驗中將無法在光屏上看清蠟燭的實像，原因是光線的強度不夠，請你判斷我們在幫某同學拍照片時，最好讓該同學臉（填“迎”或“背”）著太陽光的方向站．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請在圖中標出螺線管的N極和其中一條磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到______，它說明了聲音是由______產(chǎn)生的。此探究懸掛著的乒乓球的作用是______。

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：______。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明______可以傳聲。在月球上______（選填“能”或不能）看到塑料球彈起。

（4）如圖④所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸______。并由此推理可知______。

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