通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動(dòng):

(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上,中間用玻璃片隔開(kāi);抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細(xì)觀察,會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里,最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了. 對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,小明提出了自己的猜想: _______________.

(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實(shí)驗(yàn)探究:如圖所示,先在量筒中盛半量筒水,再把藍(lán)色的硫酸銅溶液(密度比 水大)小心的倒入量筒底部.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動(dòng)混合了.這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說(shuō)明_________________________.

(3)做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn),但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象,后來(lái)偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實(shí)驗(yàn),將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過(guò)了5年,鉛片和金片就結(jié)合在一起了,切開(kāi)后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深.

這段文字表明了______________________________.

小明欣喜萬(wàn)分,他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié),這個(gè)總結(jié)應(yīng)是:___________________.

氣體分子做永不停息無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 液體分子做永不停息無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 固體分子做永不停息無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 組成物質(zhì)的分子在做永不停息的無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 【解析】(1)因?yàn)榉肿釉谟啦煌O⒆鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以分子的運(yùn)動(dòng)無(wú)方向性,空氣向下擴(kuò)散,二氧化氮也會(huì)向上擴(kuò)散,所以上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮. (2)剛開(kāi)始時(shí),水與硫酸銅溶液兩者各自獨(dú)立,界面分明. 由分子動(dòng)理論可以知道,水分子和硫酸銅分子在不停...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:廣東省2017-2018學(xué)年初二上學(xué)期《物態(tài)變化》單元測(cè)物理試卷 題型:單選題

某體溫計(jì)的求數(shù)如圖所示,某粗心的護(hù)士沒(méi)有采取任何措施就用它直接去測(cè)甲、乙兩病人的體溫,體溫計(jì)先后的求數(shù)是。則下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲的體溫一定是,乙的體溫一定是

B. 甲的體溫一定是,乙的體溫可能是

C. 甲的體溫可能是,乙的體溫一定是

D. 甲的體溫可能是,乙的體溫可能是

C 【解析】該體溫計(jì)的分度值是0.1℃,由體溫計(jì)旁邊的數(shù)字可以知道,液柱是在39℃以下,所以溫度計(jì)的示數(shù)是39℃;拿著這溫度計(jì)去測(cè)量病人的體溫,如果病人的體溫低于39℃,則讀數(shù)仍然是39℃,如果病人的體溫高于39℃,則讀數(shù)就是實(shí)際體溫,故甲的體溫可能是39℃,乙的體溫一定是39.5℃。故ABD錯(cuò)誤。故選C

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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版2018屆八年級(jí)物理(下)第八章 《力》單元測(cè)試培優(yōu)卷 題型:作圖題

如下圖所示,貨物A隨小車(chē)B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)?jiān)趫D中作出貨物A所受力的示意圖。

如圖所示: 【解析】試題分析:由題意可知,貨物A做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),A受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F,G與F是一對(duì)平衡力,它們大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,作用點(diǎn)在物體的重心,重力從重心豎直向下畫(huà),符號(hào)為G;支持力從重心豎直向上畫(huà),符號(hào)為F,注意兩個(gè)力長(zhǎng)度相同,如上圖所示。

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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版2018屆八年級(jí)物理(下)第八章 《力》單元測(cè)試培優(yōu)卷 題型:單選題

如圖所示,在粗糙程度相同的地面上,手推木塊向右壓縮彈簧;釋放木塊,木塊沿水平地面向左運(yùn)動(dòng);離開(kāi)彈簧后,木塊運(yùn)動(dòng)到某一位置停下.下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 木塊在彈簧恢復(fù)原狀過(guò)程中,所受彈力變大

B. 木塊離開(kāi)彈簧后,受到的滑動(dòng)摩擦力變大

C. 木塊離開(kāi)彈簧后能繼續(xù)運(yùn)動(dòng),它受到的摩擦力不變

D. 彈簧恢復(fù)原狀過(guò)程中,彈性勢(shì)能變大

C 【解析】A. 木塊向左運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,彈簧變長(zhǎng),彈簧的形變逐漸減小,彈力逐漸變小。故A錯(cuò)誤;B. 木塊離開(kāi)彈簧后,木塊對(duì)水平地面的壓力和接觸面的粗糙程度沒(méi)有變,摩擦力就是不變的;故B錯(cuò)C正確;D. 彈簧恢復(fù)原狀過(guò)程中,彈簧的形變逐漸減小,彈性勢(shì)能變小,故D正確;

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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版2018屆八年級(jí)物理(下)第八章 《力》單元測(cè)試培優(yōu)卷 題型:單選題

如圖所示,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明,彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的( )

A. 大小有關(guān) B. 作用點(diǎn)有關(guān)

C. 方向有關(guān) D. 大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)

C 【解析】解答:由圖可知,用力向右拉彈簧時(shí),彈簧變長(zhǎng);用力向左壓彈簧時(shí),彈簧變短;由此可見(jiàn),在力的大小與作用點(diǎn)相同時(shí),力的方向不同,力的作用效果不同。 故選C.

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科目:初中物理 來(lái)源:廣西欽州市2018年春季學(xué)期3月份考試九年級(jí)物理試卷 題型:填空題

我們會(huì)看到汽車(chē)行駛過(guò)程中冒“黑煙”,其原因是____________________, 這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率相對(duì)較________(填“大”或“小”),發(fā)動(dòng)機(jī)的散熱器常用水做冷卻劑是因?yàn)樗腳_________大.

汽油未完全燃燒 小 比熱容 【解析】當(dāng)汽油在發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)燃燒不充分時(shí),會(huì)冒“黑煙”,消耗燃料將會(huì)增加,故機(jī)械效率相對(duì)較小; 因?yàn)樗@種物質(zhì)的比熱容較大,在吸收相同的熱量時(shí),相同質(zhì)量升高的溫度相對(duì)較小,常用來(lái)作為冷卻劑使用. 故答案為 汽油未完全燃燒,小,比熱容.

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科目:初中物理 來(lái)源:廣西欽州市2018年春季學(xué)期3月份考試九年級(jí)物理試卷 題型:單選題

下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 物體的運(yùn)動(dòng)速度越小,物體的內(nèi)能越大

B. 物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大,物體的內(nèi)能就越大

C. 靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能,也無(wú)內(nèi)能

D. 靜止的物體沒(méi)有動(dòng)能,但具有內(nèi)能

D

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科目:初中物理 來(lái)源:滬科版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)單元測(cè)試卷 題型:作圖題

麗麗把背包放在山坡上,請(qǐng)你在如圖中畫(huà)出背包所受力的示意圖.

【解析】背包放在斜面上,物體受到重力G、支持力N和摩擦力f,作用點(diǎn)在重心,重力的方向是豎直向下,支持力的方向是垂直斜面向上,摩擦力的方向是沿斜面向上,受力示意圖如圖:

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科目:初中物理 來(lái)源:中考復(fù)習(xí)單元檢測(cè) 題型:單選題

下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是( )

A. “響鼓也要重錘敲”,說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大

B. “震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C. “聞其聲知其人”,說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者

D. “隔墻有耳”,說(shuō)明固體能傳聲

B 【解析】試題分析:“響鼓也要重錘敲”,說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,響度與振幅有關(guān),振幅越大響度越大,故A正確;“震耳欲聾”,指的是聲音的響度大,故B錯(cuò);不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的,“聞其聲知其人”,說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者的,故C正確;“隔墻有耳”,說(shuō)明固體能傳聲,故D正確;應(yīng)選B。

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