事物間往往有某些相似的地方,通過對(duì)事物間相似處的類比,可以幫助我們認(rèn)識(shí)周圍世界。因此,“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法。下面是兩個(gè)顯而易見的事實(shí):
事實(shí)1:當(dāng)水管兩端高度差增大時(shí),水流會(huì)增大。
事實(shí)2:水流過短而粗的水管要比流過長(zhǎng)而細(xì)的水管來得容易。
現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)電流的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你思考并回答下面的問題:
a安裝如圖所示的裝置。漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管細(xì)一些,兩只漏斗上部形狀完全一樣,且足夠大,并配有相應(yīng)的塑料軟管。
b 把一定量的水(不妨假定為400mL)倒入漏斗,并讓你的伙伴按下秒表開始計(jì)時(shí)。
c 當(dāng)水全部流完時(shí),按停秒表。(測(cè)出時(shí)間為t)
(1)水管兩端的高度差可類比成                  ;水管的長(zhǎng)短粗細(xì)情況對(duì)水流的阻礙作用可類比成            ;漏斗水管中的水流大小可用             來表示,可類比成                        。
(2)如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系?                                                          。
(3)如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系?                                                          。

(1)電壓、電阻、400/t、電流
(2)水管的長(zhǎng)短粗細(xì)情況相同,改變水管兩端的高度差測(cè)時(shí)間。
(3)水管兩端的高度差相同,改變水管的長(zhǎng)短粗細(xì)情況測(cè)時(shí)間。
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    事實(shí)1:當(dāng)水管兩端高度差增大時(shí),水流會(huì)增大.
    事實(shí)2:水流過短而粗的水管要比流過長(zhǎng)而細(xì)的水管來得容易.
    現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)電流的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你思考并回答下面的問題:
    a.安裝如圖所示的裝置.漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管細(xì)一些,兩只漏斗上部形狀完全一樣,且足夠大,并配有相應(yīng)的塑料軟管.
    b.把一定量的水(不妨假定為400mL)倒入漏斗,并讓你的伙伴按下秒表開始計(jì)時(shí).
    c.當(dāng)水全部流完時(shí),按停秒表.(測(cè)出時(shí)間為t)
    (1)水管兩端的高度差可類比成
     
    ;水管的長(zhǎng)短粗細(xì)情況對(duì)水流的阻礙作用可類比成
     
    ;漏斗水管中的水流大小可用
     
    來表示,可類比成
     

    (2)如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系?
    (3)如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系?

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    科目:初中物理 來源:專項(xiàng)題 題型:操作題

    事物間往往有某些相似的地方,通過對(duì)事物間相似處的類比,可以幫助我們認(rèn)識(shí)周圍世界.因此,“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法。下面是兩個(gè)顯而易見的事實(shí):
    事實(shí)1:當(dāng)水管兩端高度差增大時(shí),水流會(huì)增大。
    事實(shí)2:水流過短而粗的水管要比流過長(zhǎng)而細(xì)的水管來得容易,F(xiàn)在讓我們來做一個(gè)電流的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你思考并回答下面的問題:
    a.安裝如圖所示的裝置。漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管細(xì)一些,兩只漏斗上部形狀完全一樣,且足夠大,并配有相應(yīng)的塑料軟管。
    b.把一定量的水(不妨假定為400mL)倒入漏斗,并讓你的伙伴按下秒表開始計(jì)時(shí)。
    c.當(dāng)水全部流完時(shí),按停秒表。(測(cè)出時(shí)間為t)
    (1)水管兩端的高度差可類比成 _________ ;水管的長(zhǎng)短粗細(xì)情況對(duì)水流的阻礙作用可類比成 _________ ;漏斗水管中的水流大小可用 _________ 來表示,可類比成 _________ 。
    (2)如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系?
    (3)如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系?

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    科目:初中物理 來源:2005-2006學(xué)年新人教版九年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

    事物間往往有某些相似的地方,通過對(duì)事物間相似處的類比,可以幫助我們認(rèn)識(shí)周圍世界.因此,“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法.下面是兩個(gè)顯而易見的事實(shí):
    事實(shí)1:當(dāng)水管兩端高度差增大時(shí),水流會(huì)增大.
    事實(shí)2:水流過短而粗的水管要比流過長(zhǎng)而細(xì)的水管來得容易.
    現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)電流的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你思考并回答下面的問題:
    a.安裝如圖所示的裝置.漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管細(xì)一些,兩只漏斗上部形狀完全一樣,且足夠大,并配有相應(yīng)的塑料軟管.
    b.把一定量的水(不妨假定為400mL)倒入漏斗,并讓你的伙伴按下秒表開始計(jì)時(shí).
    c.當(dāng)水全部流完時(shí),按停秒表.(測(cè)出時(shí)間為t)
    (1)水管兩端的高度差可類比成______;水管的長(zhǎng)短粗細(xì)情況對(duì)水流的阻礙作用可類比成______;漏斗水管中的水流大小可用______來表示,可類比成______.
    (2)如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系?
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    科目:初中物理 來源:2006年江蘇省鹽城市伍佑中學(xué)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

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    事實(shí)1:當(dāng)水管兩端高度差增大時(shí),水流會(huì)增大.
    事實(shí)2:水流過短而粗的水管要比流過長(zhǎng)而細(xì)的水管來得容易.
    現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)電流的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你思考并回答下面的問題:
    a.安裝如圖所示的裝置.漏斗有二只,一只出水管粗一些,另一只出水管細(xì)一些,兩只漏斗上部形狀完全一樣,且足夠大,并配有相應(yīng)的塑料軟管.
    b.把一定量的水(不妨假定為400mL)倒入漏斗,并讓你的伙伴按下秒表開始計(jì)時(shí).
    c.當(dāng)水全部流完時(shí),按停秒表.(測(cè)出時(shí)間為t)
    (1)水管兩端的高度差可類比成______;水管的長(zhǎng)短粗細(xì)情況對(duì)水流的阻礙作用可類比成______;漏斗水管中的水流大小可用______來表示,可類比成______.
    (2)如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系?
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