圖1是小明和小蘭在“測定小燈泡的電功率”實驗中連接的電路,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)請指出電路連接中的兩個不當之處:
 
,
 

(2)改正電路后,閉合開關(guān),移動變阻器滑片時,眼睛應注意觀察
 
示數(shù);當小燈正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖2所示,小燈的額定功率為
 
瓦.
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分析:(1)根據(jù)電壓表、電流表以及滑動變阻器的正確使用進行分析;
(2)為測小燈的額定功率,應注意觀察電壓表的示數(shù),使燈泡兩端的電壓為2.5V;根據(jù)電流表的量程和分度值讀出此時通過小燈泡的電流,根據(jù)P=UI求出小燈的額定功率.
解答:解:(1)根據(jù)實物圖可知,電源電壓為兩節(jié)干電池串聯(lián)而成,即電源電壓為3V,故電壓表的量程選擇0~3V即可,顯然電壓表的量程選擇太大;
電流表應串聯(lián)在電路中,而電流表與滑動變阻器并聯(lián);
(2)要測出小燈的額定功率,應在移動滑片時,眼睛注意觀察電壓表的示數(shù),使其達到2.5V;
由圖2可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以小燈泡的額定電流為0.22A,所以燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.22A=0.55W.
故答案為:(1)電流表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端;電壓表所接量程太大了;(2)電壓表;0.55.
點評:本題考查了電壓表、電流表以及滑動變阻器的正確連接和作用、電流表的讀數(shù)和電功率公式的應用,綜合性較強,但難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?清河區(qū)三模)如圖所示,小明和小蘭同學在做“探究平鏡成像”的實驗時.取兩段完全相同的蠟燭1和2.在此實驗中:
(1)小明應選擇
平板玻璃
平板玻璃
來研究平面鏡成像特點(填“平面鏡”或“平板玻璃”),目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
;
(2)小明點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭1,小蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭2.都無法與蠟燭1的像完全重合,請你推斷其原因是
玻璃板未與桌面豎直放置
玻璃板未與桌面豎直放置

(3)移去后面的蠟燭2,并在所在位置上放一光屏.則光屏上
不能
不能
(填:“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像.所以平面鏡所成的像是
(填“實”或“虛”) 像;
(4)小明用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像.請你幫他想個辦法看清跳棋的像.
用手電筒照亮跳棋
用手電筒照亮跳棋

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小蘭學習了聲音的傳播后,用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖所示.
(1)他們在10m間輕聲通話也能聽見,這表明
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲

(2)如果用“土電話”時,另一個同學捏住棉線的某一部分,則聽的一方就不能聽到聲音了,這是由于
振動停止,發(fā)聲停止
振動停止,發(fā)聲停止

(3)如果用“土電話”時,線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方
不能
不能
(填“能”或“不能”)聽到對方的講話.
(4)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大一些.這說明,就棉線和金屬而言
金屬
金屬
傳聲能力更強.

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科目:初中物理 來源:2014年上海市奉賢區(qū)九年級中考一模(即期末)物理試卷(解析版) 題型:實驗題

圖中是小明和小蘭在“測定小燈泡的電功率”實驗中連接的電路,所用小燈泡標有“2.5V”字樣。

(1)請指出電路連接中的兩個不當之處:               ,               。

(2)改正電路后,閉合開關(guān),移動變阻器滑片時,眼睛應注意觀察         示數(shù);當小燈正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖12所示,小燈的額定功率為           瓦。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,小明和小蘭同學在做“探究平鏡成像”的實驗時.取兩段完全相同的蠟燭1和2.在此實驗中:
(1)小明應選擇______來研究平面鏡成像特點(填“平面鏡”或“平板玻璃”),目的是______;
(2)小明點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭1,小蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭2.都無法與蠟燭1的像完全重合,請你推斷其原因是______;
(3)移去后面的蠟燭2,并在所在位置上放一光屏.則光屏上______(填:“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像.所以平面鏡所成的像是______(填“實”或“虛”) 像;
(4)小明用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像.請你幫他想個辦法看清跳棋的像.______.

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