下面關(guān)于誤差的說法正確的是（　　）
A．測(cè)量值和另一個(gè)測(cè)量值之間的差異，叫誤差
B．誤差可以減少，也可以避免
C．測(cè)量工具越精密，實(shí)驗(yàn)方法越合理，誤差就越小
D．用多次測(cè)量取平均值的方法可以避免誤差
A、誤差是在測(cè)量過程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，而不是測(cè)量值和另一個(gè)測(cè)量值之間的差異，故A錯(cuò)誤；
B、誤差可以減少，不可以避免，故B錯(cuò)誤；
C、選用精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量，可以減小誤差，故C正確；
D、多次測(cè)量取平均值能減小測(cè)量誤差，但不可以避免誤差，故D錯(cuò)誤．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，刻度尺的分度值為______mm，用它測(cè)得鉛筆的長(zhǎng)度為52.5______（填單位）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖甲中物體A的長(zhǎng)度是______cm，乙中溫度計(jì)的示數(shù)是______℃，丙中電阻箱的示數(shù)是______Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于誤差，下列說法正確的是（　�。�
A．多次測(cè)量求平均值，可以減小誤差
B．認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差
C．產(chǎn)生誤差是由于未遵守操作規(guī)則
D．實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤叫誤差

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

有四位同學(xué)用同一把毫米刻度尺測(cè)量某一物體長(zhǎng)度，結(jié)果如下．其中誤差最小的是（　�。�
A．16.29cmB．16.27cmC．16.25cmD．16.26cm

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戲，其中如圖______主要表示了力可以使物體發(fā)生形變，如圖______主要表示了力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．[以上均選填“（a）”或“（b）”]由于具有______，陀螺可以在地面長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是童年時(shí)的典型游戲，其中圖（a）主要表示了力可以______，圖（b）主要表示了力可以______．由于具有______，陀螺可以在地面長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)．擊打陀螺時(shí)，鞭子作用在陀螺的不同位置，則陀螺的旋轉(zhuǎn)速度不同，說明力的作用效果與______有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的______；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，實(shí)驗(yàn)如圖．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，若用二力平衡的方法測(cè)量滑動(dòng)摩擦力．應(yīng)使物體水平向右做　    　運(yùn)動(dòng)．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.0N時(shí)，物體受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為　 　N，方向水平向　 　（選填向“左”或“右”）．
（2）控制其他物理量不變，不改變物體對(duì)接觸面的壓力．將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，通過描點(diǎn)作圖可以得到物體受到滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比，其變化規(guī)律可以表示成F1=kFv，則k=　  　．通過分析k的含義可知，接觸地面越粗糙．k值　  　．（選填“越大”或“越小”）
壓力F/N
 2
 4
 6
 8
滑動(dòng)摩擦F/N
 0.5
 1.0
 1.5
 2.0

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同步練習(xí)冊(cè)答案