【題目】小聰、小明分別做了兩個不同的探究.
(1)小聰利用如圖1所示的器材對“浮力大小與哪些因素有關”進行了以下探究: ①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關”;
②選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體的密度有關”;
③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關”.
小聰在上述過程中采用的研究方法主要是 .
A.比值法
B.等效法
C.控制變量法
D.估算法
(2)小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中使用了焦距為10cm的凸透鏡. 如圖2所示,當他將蠟燭與凸透鏡的距離調(diào)為28cm時,移動光屏,在屏上可看到清晰的倒立(填“放大”、“縮小”或“等大”)實像.在此基礎上,若要在光屏上得到清晰的倒立、放大實像,應將蠟燭向(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動,同時調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡之間的距離.
【答案】
(1)C
(2)縮小;靠近
【解析】解:(1)在探究①浮力與物體浸在液體中的體積有關時,控制液體的密度相同,改變浸沒在液體中的體積,利用了控制變量法;同理,在②③中也需要用控制變量法分析.故選C.(2)當蠟燭距凸透鏡28cm時,此時u>2f,成倒立縮小的實像;由凸透鏡成像規(guī)律可知,成倒立放大的實像,根據(jù)凸透鏡成實像時,物近像遠像變大可知,此時要在光屏上得到清晰的倒立、放大實像,應將蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動,并讓光屏向遠離凸透鏡方向移動. 所以答案是:(1)C;(2)縮;靠近.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解探究浮力大小的實驗的相關知識,掌握浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關,以及對凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗的理解,了解巧記凸透鏡成像的區(qū)分:物近像遠像變大, 一倍焦距分虛實,二倍焦距分大小, 實像總是倒立的.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在兩個完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水,當用筷子輕輕敲擊杯子時,兩個杯子就會發(fā)出相同的聲音.那么下列說法中正確的是( )
A.當用筷子敲擊甲杯,讓其發(fā)聲,發(fā)聲后用手捏住杯邊,此時乙杯不能發(fā)出聲音
B.當用筷子敲擊甲杯,讓其發(fā)聲,發(fā)聲后用手捏住杯邊,此時乙杯能發(fā)出聲音,產(chǎn)生了共鳴
C.當用筷子敲擊杯子時,甲的音調(diào)較低
D.當用筷子敲擊杯子時,乙的音調(diào)較低
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水,5s后的現(xiàn)象如圖所示,該現(xiàn)象說明( )
A.只有熱水的分子在做熱運動
B.熱水有內(nèi)能,冷水沒有內(nèi)能
C.溫度越高,分子運動越劇烈
D.擴散只能在液體中發(fā)生,不能在氣體、固體中發(fā)生
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國“蛟龍”號潛水器(如圖)在下潛試驗中成功突破5000m水深大關,“蛟龍”號隨著下潛深度的增加,所受水的壓強將(填“變大”、“不變”或“變小”),若海水的密度為1.03×103kg/m3 , “蛟龍”號在深5000m處所受海水的壓強為Pa.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一個由純金屬制作的球,質量是84 g,體積是8 cm3 , 求該金屬球的密度,并根據(jù)下表,說明它是什么物質?一些金屬特性數(shù)據(jù):
金屬 | 密度/(×103kg/m3) | 熔點/℃ | 比熱容/[J/] | 導熱性能 | 導電性能 |
鋁 | 2.7 | 660 | 0.8 8 | 4 | 4 |
鋼鐵 | 7.9 | 1540 | 0.46 | 8 | 7 |
銅 | 8.9 | 1083 | 0.39 | 2 | 2 |
銀 | 10.5 | 961 | 0.24 | 1 | 1 |
鉛 | 11.3 | 327 | 0.13 | 9 | 9 |
金 | 19.3 | 1063 | 0.13 | 3 | 3 |
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【題目】2010年11月10日,中國首款具有自主知識產(chǎn)權的輕型多用途水陸兩棲飛機“海鷗300”(如圖)首飛成功.關于該飛機,下列說法正確的是( )
A.飛機能漂浮在水面,是因為它排開水的重力大于自身重力
B.飛機飛行時能獲得向上的壓強差,是因為機翼上方空氣流速小于機翼下方空氣流速
C.飛機飛行時,通過發(fā)射和接收電磁波與地面取得聯(lián)系的
D.飛機在起飛過程中,慣性將消失
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【題目】指出下列過程中,物態(tài)變化的名稱及吸、放熱情況.
(1)陰雨天,水缸空裙子(即在水缸外表面,齊著水面所在位置往下,出現(xiàn)了一層均勻分布的小水珠):__________、__________;
(2)0℃以下的冬天,冰凍的衣服變干了:__________、__________;
(3)銅塊放入鐵水里不一會兒就不見了:__________、__________.
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【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中,兩小組同學提出了以下猜想: 小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;
小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.
(1)小組1的做法是:按如圖1所示連接電路,此時開關應處于狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”). 保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù).在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出正確結論.
(2)小組2連接了如圖2所示的電路圖. 正確的實驗步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應將滑動變阻器的滑片向(填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為V時,記錄電流表示數(shù);
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn):當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是
A.滑動變阻器最大阻值太大
B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路
D.定值電阻短路.
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