【題目】如圖是課本中的四個實驗，哪個實驗與其他三個實驗的物理思想方法不同（ ）
A.燭焰隨著聲音節(jié)奏晃動
B.電流周圍存在磁場
C.驗證電磁波的存在
D.水流使水輪機轉(zhuǎn)動，電流使燈泡發(fā)光

【答案】D
【解析】解： A、燭焰隨著聲音節(jié)奏晃動，把揚聲器的振動轉(zhuǎn)化為燭焰的晃動，運用了轉(zhuǎn)換法；
B、磁場是看不見摸不到的，通過通電導(dǎo)體附近磁體方向的變化體現(xiàn)出來，運用了轉(zhuǎn)換法；
C、電磁波是看不見摸不到的，通過揚聲器發(fā)出的聲音證明電磁波的存在，運用了轉(zhuǎn)換法；
D、水路中水輪機的作用類似于電路中的小燈泡；水路中水流類似于電路中的電流，運用了類比法．
故選D．
明確各個實驗的實驗原理，找到其共同地方，了解物理中各種思想方法的應(yīng)用如轉(zhuǎn)換法、類比法、等效法、控制變量法等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了模擬水中物體被打撈的情境，同學(xué)們課外作如下探究：如圖，用滑輪組將重200N的物體從底面積為400cm2的圓柱形容器中提起，容器中水面由90cm降到70cm．已知每個滑輪重均為20N（不計繩重、水的阻力及滑輪與中心軸間的摩擦）．求：
（1）所提起物體的密度
（2）物體完全出水后繼續(xù)上升的過程中，滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某太陽能熱水器，向其中注入50kg水，陽光照射一段時間后，水溫從10℃升高到50℃。水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）。試求：

（1）這段時間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？
（2）如果這段時間該太陽能熱水器接收到太陽輻射的熱量是2.8×107J，則這段時間該熱水器的效率是多少？
（3）若用煤燃燒來提供2.8×107J的熱量，需完全燃燒多少千克煤？（煤的熱值約為3.5×107J/kg）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將重為16N的物體用圖示裝置勻速提升2m，拉力F=10N，不計輪軸間摩擦及繩重，求：
（1）動滑輪所受重力的大小；
（2）該過程中的有用功W有；
（3）該裝置的機械效率η．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】填一填
（1）圖1中，物體的長度為 cm；

（2）圖2中，溫度計的示數(shù)為 ℃；

（3）圖3中，汽車速度表示數(shù)為 km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)S時，燈泡L1、L2都不亮。用一段導(dǎo)線的兩端接觸d、c兩點時，兩燈都不亮；接觸c、b兩點時，兩燈還不亮；接觸b、a兩點時，有燈亮了，則（ ）

A.開關(guān)S斷路
B.燈L1斷路
C.燈L2短路
D.燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】非非和柚柚利用吸管，細(xì)鐵絲和石蠟各制作了一支簡易密度計，非非的密度計的質(zhì)量為10g，放入液體中，漂浮在液面上，如圖甲，密度計受到的浮力N，排開的液體重力N，柚柚的密度計放入液體中，沉到容器底，不好測量液體密度，如圖乙，請?zhí)岢鲆环N改進方法 ． （g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答問題，
太陽能熱水器
太陽能熱水器能利用太陽能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰哂邪踩�、�?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點，
如圖甲所示，太陽能熱水器主要由兩部分構(gòu)成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空，如圖乙所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似，只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲水箱，保溫儲水箱下部與玻璃吸熱管相通.


請回答以下問題：
（1）當(dāng)太陽光入射到黑色的吸熱層上時，這是通過的方式改變內(nèi)能，將管內(nèi)的水加熱的.
（2）你認(rèn)為（填“能”或“不能”）將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面上，理由是：.
（3）這臺太陽能熱水器的水箱容積為120 L，那么水箱內(nèi)裝滿水時，在一般的光照條件下.太陽能每天可將滿箱20℃的水加熱到70℃，則水吸收的熱量為 .[水的比熱容是4.2×103 J（kg·℃）]
（4）如果熱水器上的集熱器對太陽能的利用效率為40%，在與陽光垂直的地球表面上每平方米得到的太陽輻射功率約為P=1400W.如果將整箱水的溫度從20℃加熱到70℃，需要陽光照射5h，那么熱水器上集熱器的面積至少要是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為潤揚大橋。“橋塔為什么要造這么高?”小強對此進行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進行簡化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁。小強通過比較發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)增加橋塔的高度，可（填“增大”或“減小”）斜拉索拉力的力臂，從而（填“增大”或“減小”）斜拉索的拉力。

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