16.小平同學利用如圖所示電路圖對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
(1)連接電路前,開關應該斷開;他先用電壓表測出L1的電壓;為快捷測出L2兩端的電壓,他靈機一動,將電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,測出L2兩端的電壓…
(2)小平同學用上面的方法不能(填“能”或者“不能”)測出L2兩端的電壓?因為電壓表正負接線柱接反了.
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),小平馬上得出結論:在誤差范圍內(nèi),串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(選填“大于”、“等于”或者“小于”); 
AB兩點間的電壓U1BC兩點間的電壓U2AC兩點間的電壓U
1.31.32.5
(4)你認為小平的結論是否可靠?不可靠你的理由是什么?只做了一次實驗,結論不具普遍性;你認為接下來小平應該怎樣做?更換不同規(guī)格的燈泡重復該實驗.

分析 (1)連接電路時,開關必須處于斷開狀態(tài);
(2)用電壓表測電壓時,電壓表要與被測電路并聯(lián)且電壓表正負接線柱不要接反;
(3)根據(jù)AB、BC、AC間的電壓值即可得出,串聯(lián)電路的電壓規(guī)律,兩燈的電壓之和等于總電壓;
(4)為得出普遍結論,應進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù).

解答 解:(1)連接電路時,為了保護電路,開關必須處于斷開狀態(tài);
(2)當電壓表B點不動,只斷開A點,并改接到C點上時,雖然電壓表此時與L2并聯(lián),但電壓表的正負接線柱卻是反的,閉合開關后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓;
(3)因為:U1+U2=1.3V+1.3V=2.6V,由于實驗時存在誤差,所以可認為U1+U2 與U相等,故串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和;
(4)小平的結論是不可靠得,實驗的不足之處是:只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結論帶有偶然性,不能得出普遍的規(guī)律;
改進方法:更換不同規(guī)格的燈泡重復該實驗.
故答案為:(1)斷開;(2)電壓表正負接線柱接反了;(3)等于;(4)不可靠;只做了一次實驗,結論不具普遍性;更換不同規(guī)格的燈泡重復該實驗.

點評 本題是一道實驗題,做此題時要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答,需要注意的是在電學實驗中,連接電路時開關都必須是斷開;實驗為了得出普遍結論,應進行多次實驗,測出多組數(shù)據(jù)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.某興趣小組對“滑動摩擦力的大小跟物體的接觸面積大小、物體接觸面的粗糙程度是否有關”的問題進行了實驗探究.圖是他們的實驗過程和情景,請你根據(jù)所學的物理知識和圖中的信息回答下列問題:

(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平地拉動且使它在固定的水平面上做運動,根據(jù)二力平衡條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)比較圖甲和圖乙兩次實驗可知,滑動摩擦力的大小與接觸面積無關.
(3)比較圖甲和圖丙兩次實驗可以得到結論壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“電流與電阻的關系”的過程中.
(1)連接電路時,開關應處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲聯(lián)好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是B(只填序號)
A.電流表斷路       B.R斷路        C.R短路
(3)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為0.3A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復實驗,得到表一中另兩組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結論;保持電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.
(5)小麗在做此實驗時,每次只更換電阻,測得相應的電流值,如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無法得到與小明相同的結論,其原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變.
(6)在實驗中滑動變阻器起到的作用是:控制電阻兩端的電壓保持不變.
表一
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.10
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.20.15

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)小華想測量醬油的密度,他只找來了如下器材:彈簧測力計、空飲料瓶、水(密度為ρ0)和細線.你能幫助他完成測量嗎?請寫出你設計的操作步驟,并利用測出物理量的字母寫出醬油密度的表達式;
(2)小華還設計了比較醬油密度的實驗方法.
將一正方體塑料塊先后放入這兩種不同品牌的醬油中,讓它漂浮在液面上,觀察塑料塊露出液面的體積,露出液面體積較大的醬油的密度較大,請說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究電流與電壓,電阻的關系中:
[提出問題]通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系?
[猜想]導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
[實驗器材]電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表各一只、開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω)、三只滑動變阻器(10Ω1.5A、20Ω1A、50Ω1A)、導線若干.
[實驗過程]
(1)如圖所示電路為實驗實物圖,請將電路圖畫在方框內(nèi).
(2)小紅在探究時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關,取下5Ω電阻改接為10Ω電阻后,閉合開關,應將滑動變阻器滑片向右端移動(選填“左”或“右”),直至電壓表示數(shù)為1.5V,再次記下電流值.
(3)接著小紅換用15Ω的電阻重復上述實驗,得到了下表中的實驗數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
(4)小紅實驗時所選擇的滑動變阻器規(guī)格是50Ω 1A.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列數(shù)據(jù)最接近一般中學生的實際的是( 。
A.中學生的單手的支持力能達到1000N
B.中學生在平靜的狀態(tài)下1s內(nèi)心跳約3次
C.中學生的神經(jīng)傳導生物電流大約0.5A
D.中學生1000m跑步的平均速度能達到4.5m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在進行“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中,同學們提出了如下的猜想:
A.可能與物體浸沒在液體中的深度有關;    
B.可能與物體的密度有關;
C.可能與液體的密度有關;       
D.可能與物體浸在液體中的體積有關;
為了驗證上述猜想,小明利用了物塊甲和乙(甲和乙的體積相等但密度不同)、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等器材,做了如圖所示的實驗.

(1)分析比較實驗①⑤,可以知道甲浸沒在水中時所受到的浮力是2N;
(2)分析比較實驗①④⑤,可以驗證猜想A是錯誤的;
(3)分析比較實驗①⑤與②⑥,可以驗證猜想B是錯誤的;
(4)分析比較實驗①③④,可以驗證猜想D是正確的.
(5)分析比較實驗②⑥⑦可得:浸在液體中的物體所受的浮力的大小與液體的密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.小明同學家有一臺微電腦控制的電熱水壺,如圖所示.該電熱水壺可以將水從桶中自動抽到壺中并自動加熱至水燒開.小明觀察該電熱水壺的銘牌時發(fā)現(xiàn)其額定加熱功率模糊不清,其他銘牌標記均清晰(如表所示);燒水前他關掉家里其他用電器,只接通電熱水壺,將水加至電熱水壺滿刻度,此時顯示水溫為20℃,電熱水壺加滿水后開始在額定電壓下燒水至水溫為100℃時自動斷開電路停止工作.小明還觀察到,在電熱水壺燒水的過程中,家里標有3000revs/(kW•h)的電能表在30s內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了50轉(zhuǎn).[g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3,c=4.2×103J/(kg•℃)]求:
(1)電熱水壺的額定加熱功率;
(2)若電熱水壺的加熱效率為80%,則燒開該壺水所需的時間. 
型號MH-200
額定電壓220V
額定頻率50Hz
額定加熱功率 
小電動機額定功率5W
容量2.0L

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率,使用6V的電源.連接電路前,他發(fā)現(xiàn)電壓表的0~15V檔已損壞,0~3V檔完好,他馬上改接電路,完成實驗.

(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲實物電路連接完整.
(2)連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài).連好電路,閉合開關,移動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數(shù)為3V,要測量小燈泡的額定功率,還應將滑動變阻器滑片向左移動(選填“左”、“右”),當電壓表示數(shù)為2.2V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表指針位置如圖乙所示,可得出小燈泡的額定功率為1.292W.
(3)小明完成實驗后,它改變滑動變阻器的阻值,記錄電流表、電壓表的幾組示數(shù),然后確認小燈泡的電流、電壓,算出幾組電阻值,求出的平均值就是小燈泡正常發(fā)光的電阻.他的方法是不正確的(選填“正確”、“不正確”),原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,溫度不同,小燈泡的電阻也不同,取平均值沒有意義.

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同步練習冊答案