10.物理學(xué)家在研究物理問(wèn)題時(shí)有時(shí)需要運(yùn)用一些研究方法,來(lái)巧妙地解決困難.這正是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),以下是我們剛剛遇到的一些重要物理研究方法,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在編輯框上:
(1)探究聲音的傳播條件時(shí)運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)法;
(2)通過(guò)水花飛濺來(lái)顯示音叉的振動(dòng),運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法;
(3)通過(guò)水波來(lái)形象地理解聲波,運(yùn)用了類(lèi)比法;
(4)為了描述光的傳播路徑和方向而引入了“光線(xiàn)“,運(yùn)用了建立物理模型法.
(選填:控制變量法、物理模型法、等效替代法、理想實(shí)驗(yàn)法、轉(zhuǎn)換法或類(lèi)比法)

分析 首先每個(gè)小題中的探究過(guò)程進(jìn)行分析,明確各自采用的具體方法,然后確定符合題意的選項(xiàng).

解答 解:(1)探究聲音的傳播條件時(shí),由于不能將瓶中的空氣抽空,所以不能形成絕對(duì)的真空,故真空不能傳聲的結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理出來(lái)的,所以采用的是理想實(shí)驗(yàn)法;
(2)通過(guò)水花飛濺來(lái)顯示音叉的振動(dòng),即將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成水面的振動(dòng),所以是轉(zhuǎn)換法;
(3)通過(guò)水波來(lái)形象地理解聲波,即采用了類(lèi)比法;
(4)光線(xiàn)是不存在的,是為了研究方便我們假想出來(lái)的模型,故描述光的傳播路徑和方向而引入了“光線(xiàn)“,運(yùn)用了建立物理模型法.
故答案為:(1)理想實(shí)驗(yàn)法;(2)轉(zhuǎn)換法;(3)類(lèi)比法;(4)建立物理模型法

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)的研究物理問(wèn)題的方法的具體應(yīng)用,要通過(guò)練習(xí)體會(huì)這些方法的重要性,培養(yǎng)學(xué)科思想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.把質(zhì)量為100g的物體輕輕放入盛滿(mǎn)水的溢水杯中,溢出80g水;若把該物體輕輕放入盛滿(mǎn)酒精的溢杯中,溢出的酒精為64g(ρ酒精=0.8×103kg/m3);若把該物體輕輕放入盛滿(mǎn)鹽水的溢杯中,溢出的鹽水為100g.(ρ鹽水=1.3×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.測(cè)不規(guī)則石塊的密度實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)在圖中標(biāo)出,請(qǐng)完成下列各項(xiàng).
(1)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中:
石塊的質(zhì)量
(g)
量筒中水的體積
(cm3
放入石塊后水和石塊的總體積(cm3石塊的體積
(cm3
(2)計(jì)算石塊的密度:ρ=2.3×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.張華利用天平和量筒來(lái)測(cè)定零件的密度.具體操作如下:
(1)把天平放在水平桌面上,并將游碼移至標(biāo)尺零刻度線(xiàn);調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)零件的質(zhì)量.天平平衡時(shí),砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則零件的質(zhì)量為62g,用量筒測(cè)得零件的體積如圖丙所示,則零件的體積為20cm3,由此可算得小金屬零件的密度為3.1g/cm3
(3)若該零件磨損后,它的密度將不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)在用托盤(pán)天平測(cè)量質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中,如果使用了沾有油污的砝碼,則B
A.測(cè)量值比真實(shí)值偏大
B.測(cè)量值比真實(shí)值偏小
C.測(cè)量結(jié)果仍然很準(zhǔn)確
D.測(cè)量結(jié)果不能確定.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,水和煤油的質(zhì)量和初溫必須相等.閉合開(kāi)關(guān)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)B
(選填“A”或“B”)瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種特性我們用物理量比熱容來(lái)描述.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導(dǎo)線(xiàn)卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z
和導(dǎo)線(xiàn)的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線(xiàn)的電阻不同.小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯(cuò)誤的,原因是串聯(lián)電路中電流處處相等.
(3)接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”,他們又準(zhǔn)備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實(shí)驗(yàn),他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油;②將A(或B)瓶?jī)?nèi)5Ω的電阻絲換成10Ω的.
(4)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫(huà)出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖象,其中正確的是A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.甲、乙兩塊礦石的質(zhì)量相等,甲的體積是乙的2倍,若將甲切去$\frac{2}{3}$,乙切去$\frac{1}{3}$,則對(duì)兩塊礦石剩余部分的體積、質(zhì)量、密度的大小關(guān)系判斷正確的是(  )
A.V:V=1:1B.m:m=1:2C.ρ:ρ=1:1D.ρ:ρ=1:2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將未裝滿(mǎn)水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒置,如圖所示.正立和倒立時(shí),水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pA和pB,瓶子對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)分別為pA′和pB′.則( 。
A.pA>pB,pA′>pBB.pA<pB,pA′>pBC.pA>pB,pA′<pBD.pA<pB,pA′<pB

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.小明用奶奶的老花眼鏡的鏡片放在陽(yáng)光下,可在距鏡片5cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑,若小明用此鏡片看郵票上較小的圖案,在圖案到透鏡的距離應(yīng)( 。
A.小于5cmB.大于5cmC.大于10cmD.大于5cm小于10cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示的現(xiàn)象中,屬于光的色散現(xiàn)象的是( 。
A.
水中倒影
B.
日食形成
C.
雨后天空中出現(xiàn)彩虹
D.
鉛筆在水面處“折斷”

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同步練習(xí)冊(cè)答案