9.在探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中,如圖小林同學(xué)用同一小車從同樣斜面的同一高度自由(選填“自由”“輕推”)滑 下,使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運(yùn)動(dòng).
(1)小林同學(xué)為什么要讓小車從斜面同一高度滑下?使小車滑到斜面底端時(shí),具有相等的速度.
(2)小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸變長(zhǎng),是由于:阻力越小使速度變化越慢.
(3)小林同學(xué)換用玻璃板代替木板完成實(shí)驗(yàn),結(jié)果小車滑到玻璃板末端還沒有停下,沖了出去.這對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行沒有(選填“有”或“沒有”)影響,理由是:因?yàn)樾≤囀艿降哪Σ亮υ叫。俣葴p少得越不明顯.
(4)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步推想,可以得出什么結(jié)論?如果小車在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng),即不受到阻力作用,小車將永遠(yuǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)..

分析 實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從同一斜面的同一位置由靜止下滑,小車到達(dá)水平面時(shí)獲得的速度相等;
(1)本實(shí)驗(yàn)影響小車運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)近的因素主要有兩個(gè):一是摩擦力的大小;二是小車到達(dá)水平面的速度大。虼颂骄啃≤嚮械木嚯x與摩擦力的關(guān)系時(shí),就必須確保到達(dá)水平面時(shí)的速度相同;
(2)根據(jù)接觸面的粗糙程度和小車滑行的距離進(jìn)行歸納;
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:接觸面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車速度減小得越慢,運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn);
(4)在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加上科學(xué)的推理進(jìn)行歸納:如果運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力為零,它將會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.

解答 解:
讓小車自斜面上同一高度從靜止自由開始滑下,目的是使小車滑到水平面上時(shí)具有相同的初速度;
(1)使小車從同一高度滑下,目的是為了讓小車到達(dá)水平面就具有相同的速度;
(2)小車在不同平面上同過的距離不等,就說明了小車受到的摩擦阻力不同,小車運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng)就說明摩擦阻力越;即在小車速度相等的情況下,受到的阻力越小,滑行的距離越長(zhǎng);
(3)玻璃板比木板更光滑,如果用玻璃板代替木板,小車受到的阻力更小,則小車運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn),所以小車滑到玻璃板末端還沒有停下,沖了出去,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行沒有影響;
(4)從實(shí)驗(yàn)可以得出,小車受到的阻力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn);因此如果小車不受阻力作用,那么小車將保持原來的速度和方向永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去;即運(yùn)動(dòng)的小車,當(dāng)不受到阻力作用時(shí),將保持勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:自由;(1)使小車滑到斜面底端時(shí),具有相等的速度;(2)阻力越小;(3)沒有;因?yàn)樾≤囀艿降哪Σ亮υ叫,速度減少得越不明顯;(4)如果小車在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng),即不受到阻力作用,小車將永遠(yuǎn)沿直線運(yùn)動(dòng).

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)探究題的關(guān)鍵是注意實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),以及具體實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容,并會(huì)熟練應(yīng)用控制變量法和科學(xué)推理法進(jìn)行分析探究問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某興趣小組提出了利用“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)與所需器材(斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球)來探究“影響重力勢(shì)能大小的因素”的設(shè)想.請(qǐng)你幫助完成如下實(shí)驗(yàn)方案:

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察的木塊被推出的距離大小,來判斷小球重力勢(shì)能的大。
(2)本實(shí)驗(yàn)中若水平面絕對(duì)光滑則不能得出結(jié)論,原因是小球與木塊將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)中為了探究重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量的關(guān)系,要選用上述圖乙,具體的操作方法是讓小球從相同(填“相同”或“不相同”)的高度由靜止?jié)L下.
(4)為了探究重力勢(shì)能與物體的高度的關(guān)系,要選用上述圖甲,具體的操作方法是讓小球從不同(填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下.
(5)通過比較分析可以得出的結(jié)論是重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān).

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20.如圖所示是一臺(tái)鍋爐的供水自動(dòng)控制裝置圖,小水箱與鍋爐相連,當(dāng)鍋爐用去一定量的水時(shí),水箱中水面下降,塞子B與進(jìn)水管口分離,自來水補(bǔ)充進(jìn)入水箱,當(dāng)OC呈水平狀態(tài)時(shí),塞子B剛好能夠頂住自來水進(jìn)口停止向水箱供水.該設(shè)計(jì)中用到的主要物理知識(shí)是杠桿平衡原理、阿基米德原理(寫出兩點(diǎn)即可).假設(shè)B的面積為10cm2,自來水的壓強(qiáng)為5×l05Pa,OC:OD=5:1,則塞子B要想頂住自來水進(jìn)口停止向水箱供水,則C球的體積至少為0.01m3

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17.如圖所示,某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),在金屬塊接觸容器底之前,選項(xiàng)中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與金屬塊下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是( 。
A.B.C.D.

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4.春天南方多雨,一輛大客車由于剎不住車滑了較長(zhǎng)一段距離,很是危險(xiǎn).這是由于汽車具有慣性;這時(shí)輪胎與地面間的摩擦?xí)冃。诰o急剎車后滑行的距離比平時(shí)更遠(yuǎn).此時(shí),一般乘客會(huì)給駕車司機(jī)師傅提一個(gè)建議:“雨雪天氣路滑,小心慢行”.

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14.在“探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端由靜止開始滑下,這樣做的目的是使小車到達(dá)水平面的初速度相同.
(2)由圖可知,小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng),這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(3)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理:若水平物體表面絕對(duì)光滑(即小車不受任何阻力作用),那么運(yùn)動(dòng)的小車將一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)對(duì)于“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的問題,下列說法中正確的是B
A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;
B.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;
C.只有在力的作用下物體才能運(yùn)動(dòng);
D.只要有力作用在物體上,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波(選填“電磁波”或“超聲波”)來進(jìn)行倒車定位的,它在真空中的傳播速度是0m/s.

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18.用手握住重2N的空瓶靜止懸在空中,瓶口豎直向上,此時(shí)手的握力為10N,瓶受到手的摩擦力為2N;若使手的握力增加為15N,瓶受到手的摩擦力為2N;現(xiàn)又向瓶中倒入一小杯水,瓶保持不動(dòng),手對(duì)瓶的摩擦力變大(選填“不變”“變小”或“變大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.物理課上,研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)給小明留下了深刻的印象.放學(xué)后,他用盒裝牛奶和彈簧測(cè)力計(jì)在家重新做了實(shí)驗(yàn),并有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先提醒自己應(yīng)該使盒裝牛奶在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力.(選填“平衡力”或“相互作用力”)
(2)小明用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著一盒、兩盒、三盒牛奶,在水平桌面上按要求運(yùn)動(dòng),如圖所示,并記錄數(shù)據(jù)如表1所示.
表1(水平桌面) 表2(水平水泥地面)
 壓力F/N滑動(dòng)摩擦力f/N 壓力F/N滑動(dòng)摩擦力f/N
一盒牛奶30.6一盒牛奶30.9
兩盒牛奶61.2兩盒牛奶61.8
三盒牛奶91.8三盒牛奶92.7
小明對(duì)表1中的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出了結(jié)論:在接觸面相同的情況下,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān).
(3)小明同時(shí)發(fā)現(xiàn)在接觸面相同的情況下,每次實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的比值是不變(填“變化”或“不變”)的.
(4)為驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確,小明仍按圖所示的方法,在較粗糙的水平水泥地面上又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),記下了表2中的數(shù)據(jù).綜合分析、比較兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和接觸面的情況,小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值的大小可能反映了物理課上講的情況類似的是另一個(gè)影響因素:接觸面的粗糙程度,從而小明對(duì)滑動(dòng)摩擦力的大小又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).
(5)綜合上述發(fā)現(xiàn),小明推測(cè):要使七盒疊放在一起的牛奶在上述水平桌面上按要求運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)該為4.2N.(注意水平桌面不是水平水泥地面)

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