Question

【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系”。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時(shí)，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞了出一段距離。

（1）本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的操作方法是__________，鋼球動(dòng)能的大小是通過觀察___________來判斷的；

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到達(dá)豎直位置的__________相同，從而探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	鋼球質(zhì)量/g	鋼球下擺高度/cm	木塊滑行距離/cm
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

（3）在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊，乙同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用__________的建議；

（4）這里用到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是________________；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：________；

（實(shí)驗(yàn)拓展）

若要繼續(xù)探究物體動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：_______________。

Answer 1

【答案】將鋼球從某一高度由靜止釋放 木塊運(yùn)動(dòng)的距離 速度 乙 控制變量法 在速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大 詳見解析

【解析】

(1)[1][2]在該實(shí)驗(yàn)中，讓鋼球從某一高度由靜止釋放，使鋼球獲得動(dòng)能；鋼球動(dòng)能的大小是通過鋼球?qū)δ緣K做功的多少來體現(xiàn)的，即木塊運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，就表示鋼球的動(dòng)能越大；

(2)[3]他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，可使鋼球到達(dá)豎直位置時(shí)的速度相同，從而探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系；

(3)[4]三次實(shí)驗(yàn)的目的是探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，所以第3次實(shí)驗(yàn)應(yīng)保證鋼球下擺的高度（即速度不變）和木塊的質(zhì)量都不變，現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊被撞后滑出木板，所以應(yīng)換用同樣較長(zhǎng)的木板，應(yīng)采用乙的建議；

(4)[5]因?yàn)閯?dòng)能和質(zhì)量與速度有關(guān)，研究動(dòng)能和其中一個(gè)因素的關(guān)系，保持另一個(gè)因素不變，用到控制變量法；

[6]由表中的數(shù)據(jù)知，鋼球的速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，木塊移動(dòng)的距離越大，所以結(jié)論為：速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；

[7]探究物體動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，控制鋼球的質(zhì)量不變，改變鋼球下擺的高度，然后比較木塊滑行的距離。