【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)

1在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 左/右調(diào)節(jié)。

2如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是:

3如圖乙所示,小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:

第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;

第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2

一/二種實(shí)驗(yàn)方案更方便,理由是: 。

4杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對(duì)嗎? 對(duì)/錯(cuò)).

5實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符其原因可能是: 。

6某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測(cè)量刻度尺的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

步驟一:將刻度尺平放在支座上,左右移動(dòng)刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置,記下這個(gè)位置A,它就是刻度尺的 ;

步驟二:如圖所示,將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向右移動(dòng)刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。物體懸掛點(diǎn)到支座的距離和刻度尺的A點(diǎn)到支座的距離

步驟三:根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量 用題目中所給物理量表示

【答案】1 ; 2 僅憑一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性;3 便于直接讀出力臂 4 對(duì) 5杠桿的自重影響了杠桿平衡條件的探究 6重心 ML1/L2

【解析】

試題分析:1右端低左端高,應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié),應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左端調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;2只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性;3力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,因此第一種實(shí)驗(yàn)方案更方便,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,能從杠桿上直接讀力臂;因?yàn)榈谝环桨傅膭?dòng)力臂要大于第二種方案的動(dòng)力臂,根據(jù)杠桿的平衡條件,在阻力和阻力臂都相同的情況下,動(dòng)力臂越大的越省力,所以,F1F24杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)都叫杠桿平衡,所以小海的說法是對(duì)的;力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,在小紅的實(shí)驗(yàn)方案中,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來而小海實(shí)驗(yàn)方案中的力臂不便于測(cè)量,所以,小紅的實(shí)驗(yàn)方案好;5圖丙中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對(duì)杠桿產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符;6步驟一:從效果上看,我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn),這一點(diǎn)叫做物體的重心當(dāng)直尺平放在刀口支點(diǎn)上,平衡后,此處為重心;步驟二:由于原來處于平衡,將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置,則杠桿會(huì)左端下降,所以根據(jù)F1L1F2L2可知:在F1、L2不變的條件下,需要增加L2,L1減小,即向右移動(dòng)刻度尺;步驟三:根據(jù)杠桿平衡的條件動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,可知G1L1=G×L2,即M1gL1=mgL2

所以直尺的質(zhì)量m=M1L1/L2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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介質(zhì)

v/(ms1

介質(zhì)

v/(ms1

水(5℃)

1450

3230

水(15℃)

1470

軟橡膠(常溫)

40 至 50

水(20℃)

1480

軟木

500

海水(25℃)

1531

鐵(棒)

5200


(1)分析表格的信息,推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)?(只須寫出兩種),依據(jù)是什么?① , 依據(jù)是;② , 依據(jù)是
(2)設(shè)海水溫度為25℃,在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波經(jīng)過2s后收到回波,根據(jù)公式計(jì)算海水深度為m
(3)真空中聲速是m/s.

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【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖16甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。

1讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示。

2讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示。

①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的 。

②選用圖甲探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系,得出的結(jié)論是: 。選用圖乙探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系。

③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是 法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用 來表示小球動(dòng)能的大小。

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