7．在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”，這主要是為了改變聲音的（　�。�
A．振幅B．響度C．音調(diào)D．音色

分析 解決此題要知道音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調(diào)就越高．

解答 解：調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，所以“定弦”這主要是為了改變聲音的音調(diào)；
故選C．

點評 解決此類問題要結合頻率與音調(diào)的關系分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．某合金材料制成的解凍板，無需用水用電即可快速解凍食品，這是利用了該材料導熱性強的物理屬性；邊長為0.1m的由上述材料制成的正方體合金塊質(zhì)量為3kg，該材料的密度ρ=3×103kg/m3，靜置在水平地面上時對地面的壓強p=3000Pa．g取10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示為某型履帶式推土機，發(fā)動機額定功率為120kW，質(zhì)量為1.5×104kg，履帶與地面的總接觸面積為2.5m2．某次該推土機以額定功率進行推土作業(yè)，在平直的場地上以1.5m/s的速度勻速前進了30m，并在10s后把一塊質(zhì)量為6.0×103kg的石塊沿斜坡推到高5m的山坡上．求：
（1）推土機不作業(yè)靜止時對水平地面的壓強；
（2）推土機進行推土作業(yè)時所做的功及受到的阻力；
（3）推土機將石塊推上山坡的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究“杠桿平衡條件的實驗中”
（1）在實驗時，使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于直接從杠桿上讀出力臂．
（2）若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，應將平衡螺母向右調(diào)（填“左”或“右”）．
（3）實驗中共有6個勾碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點兩格A處掛3個勾碼，為使杠桿平衡，請你在杠桿右面掛上勾碼，你的方法是在杠桿右邊離支點2格處掛了3個鉤碼．
（4）有一組同學猜想杠桿的平衡可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”他們經(jīng)過實驗，獲得了下組數(shù)據(jù)：
動力（F1/N）動力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）
4555
于是他們認為自己得到了驗證，你認為他們的實驗過程存在什么問題？只從一次實驗研究得出結論具有偶然性，不具有普遍性，實驗結論必須在多次試驗的基礎上得出，這樣才能有效地避免實驗結果偶然性出現(xiàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．學以致用是我們學習科學的目的之一，要求我們能夠?qū)θ粘Ｉ钪心承┖唵蔚默F(xiàn)象做出科學的解釋．道路交通安全法規(guī)定：嚴禁汽車超載超速．一位司機駕駛大貨車在某路段行駛時，由于超速被警察攔停，警察對司機說：“先生，剛才你的車速為70km/h，超速了．”這位司機不滿地說：“小客車的限速為80km/h，而大貨車的限速卻為60km/h，為什么小客車的限速比大貨車限速大？不合理!”．請你從兩個不同角度向司機作出科學解釋？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．高鐵每節(jié)車廂都有兩間洗手間，只有當兩間洗手間的門都關上時（每扇門的插銷都相當于一個開關），車廂中指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光提示旅客“洗手間有人”．請你設計上述電路，并將電路圖畫在圖中方框內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖所示的羊角錘，請你在圖中畫出動力臂L1

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．無風扇筆記本電腦大大減弱了電腦散熱時產(chǎn)生的噪聲對使用者的影響．散熱風扇產(chǎn)生的“嗡嗡”聲是風扇轉(zhuǎn)動帶動空氣振動產(chǎn)生的，無風扇筆記本電腦從聲源處減弱了噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖甲是小寶同學在實驗室里探究“水的沸騰”實驗．

（1）小寶加熱一段時間后溫度計示數(shù)如圖乙所示為97℃．
（2）小寶用相同的火力，做了兩次實驗，繪制成a、b兩條圖象，造成 a、b圖象不同的原因是兩次實驗所用水的質(zhì)量不同．
（3）為了受熱均勻，另一位同學采用水浴法加熱來研究試管內(nèi)水的沸騰，如圖丁所示．你認為這個裝置不合理 （填“更完善”或“不合理”）．

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同步練習冊答案