【題目】關(guān)于密度，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 物質(zhì)的密度與質(zhì)量無(wú)關(guān)

B. 物質(zhì)的密度不會(huì)改變

C. 體積越大的物體密度越小

D. 物質(zhì)的密度與溫度有關(guān)

【答案】AD

【解析】試題分析：密度是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)，密度的大小與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，故A正確；當(dāng)物質(zhì)的質(zhì)量不變，體積變大時(shí)，密度會(huì)變小，故B錯(cuò)誤；對(duì)于同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，密度與體積的大小無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；大多數(shù)物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)，故密度與溫度有關(guān)，故D正確；應(yīng)選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題目要求作圖

（1）如圖a所示，杠桿的N端掛一重物，在M點(diǎn)施加一個(gè)最小的動(dòng)力使杠桿平衡。請(qǐng)畫出這個(gè)最小的動(dòng)力F1和杠桿受到的阻力F2。

（2）如圖b所示，通過(guò)滑輪組向下用力提升重物，請(qǐng)用筆畫出線組裝滑輪組。

（3）如圖c所示是小羽同學(xué)做“用電流表測(cè)電流”實(shí)驗(yàn)的電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，使燈L1和L2并聯(lián)，開關(guān)控制兩盞燈，電流表測(cè)量通過(guò)燈L1的電流。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如果測(cè)定標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率，那么兩個(gè)電表的量程最好選用（ ）

A. 電壓表選“0-15V”，電流表選“0-3A” B. 電壓表選“0-15V”，電流表選“0-0.6A”

C. 電壓表選“0-3V”，電流表選“0-3A” D. 電壓表選“0-3V”，電流表選“0-0.6A”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某太陽(yáng)能熱水器，向其中注入50kg水，陽(yáng)光照射一段時(shí)間后，水溫從10℃升高到50℃。水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）。試求：

（1）這段時(shí)間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？

（2）如果這段時(shí)間該太陽(yáng)能熱水器接收到太陽(yáng)輻射的熱量是2.8×107J，則該熱水器的效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某型號(hào)汽車在車型測(cè)試中，在一段平直的公路上勻速行駛了6km，消耗汽油2kg，汽油的熱值q汽油=4.5×107J/kg．假設(shè)燃油完全燃燒，汽油機(jī)的效率為40%，則該型號(hào)汽車在此過(guò)程中，受到的阻力是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車已進(jìn)入百姓家庭，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)性能的好壞倍受人們關(guān)注.在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，既要考慮能量的有效利用，又要考慮發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻問(wèn)題.（汽油熱值為4.6×107J/kg，汽油密度為0.7×103kg/m3，水的比熱為4.2×103J/（kg﹒℃））

（1）為了防止發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)熱，汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來(lái)降低發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度。如右圖所示是5kg水在冷卻系統(tǒng)中水溫隨時(shí)間變化的圖線，求6 0min內(nèi)水所吸收的熱量是多少？

（2）1L汽油在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸內(nèi)共燃燒了3min，可以釋放出多少能量（假設(shè)汽油完全燃燒）？若發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的功率是6×104W，則此汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少？（提示：計(jì)算發(fā)動(dòng)機(jī)的效率時(shí)要分析燃料燃燒的Q放和對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)輸出總功間的關(guān)系，發(fā)動(dòng)機(jī)效率計(jì)算結(jié)果精確到1％）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小青利用如圖所示的a、b兩個(gè)電路進(jìn)行“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較”的探究活動(dòng)，電路連接正確無(wú)誤，在保持電源不變的條件下，請(qǐng)你對(duì)他們所記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充：

（1）在a電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2將會(huì) (填“變亮”“不發(fā)光”或“不變”）．

（2）在a電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈泡，接通電路后，燈L1和燈L2發(fā)光會(huì) _(填“變亮”“變暗”或“不變”）．

（3）在b電路中，當(dāng)燈L1和燈L2都發(fā)光時(shí)，取下燈L1，燈L2將 (填“不發(fā)光”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明作出了如下猜想：

導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān)．實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．

（1）按照?qǐng)D甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過(guò)觀察 來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小．

（2）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)_______兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟 有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，沿玻璃板在紙上畫一條直線MN，取兩枚相同的棋子E和F。

（1）小剛將棋子E放在玻璃板前，移動(dòng)玻璃板后面的棋子F,直到它看上去與棋子E的像完全重合，如圖甲所示。

（2）為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到棋子E的像，小剛把玻璃板沿直線MN向右移動(dòng)了一段距離，在此過(guò)程中，棋子E的像 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）向右平移。請(qǐng)你在圖乙所示的俯視圖中，利用平面鏡成像的特點(diǎn)，畫出小亮看到棋子E的像的光路圖。（D點(diǎn)為小亮眼睛所在位置）

（3）小剛拿走棋子F，再將棋子E橫放，這時(shí)他看到的應(yīng)該是圖丙中的 種情形。

（4）小亮在原來(lái)棋子F位置上放置一塊光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上無(wú)法呈現(xiàn)棋子E的像，這說(shuō)明平面鏡成的是______像．

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