15.某實驗小組的同學(xué)對 A、B 兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究,并做成橡皮筋測力計.將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長量△x,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示.

(1)當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為 8N 的物體時,橡皮筋 A 的伸長量為16cm,橡皮筋 B 的伸長量為8cm.
(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤,則用橡皮筋B制成的測力計量程大.(選填“A”或“B”)
(3)將本實驗中的兩根橡皮筋并聯(lián)(如圖丙)起來代替彈簧測力計,能夠測量力的最大值為22.5N.

分析 (1)根據(jù)圖乙分別找出在一定范圍內(nèi)A、B橡皮筋伸長與受到的拉力的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)函數(shù)關(guān)系式作答;
(2)根據(jù)彈簧則力計的測力原理確定測力范圍;根據(jù)受同樣的力(在測量范圍內(nèi))伸長量大的,測量精確高;
(3)根據(jù)兩橡皮筋在彈性范圍內(nèi)受到的最大拉力與伸長量的關(guān)系確定并聯(lián)后伸長的最大量,根據(jù)橡皮筋的伸長與受到的接力成正比的原理求出作用在A橡皮筋上的最大拉力,根據(jù)合力的知識求出能夠測量力的最大值.

解答 解:
(1)由圖乙可知,A橡皮筋在受到的接力不大于10N的情況下,B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情況下,橡皮筋伸長量△x與橡皮筋受到的拉力大小F變化關(guān)系為一直線,說明橡皮筋的伸長△x與受到拉力F成正比例函數(shù)的關(guān)系,F(xiàn)A=kA△xA,F(xiàn)B=kB△xB,由圖知,當(dāng)FA=5N,△xA=10cm;FB=10N,△xB=10cm,將上面的數(shù)據(jù)分別代入FA=kA△xA、FB=kB△xB,得:kA=0.5N/cm、kB=1N/cm,因此FA=0.5△xA,F(xiàn)B=△xB,所以,當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時,橡皮筋A(yù)的伸長量為△xA=$\frac{8}{0.5}$cm=16cm,橡皮筋B的伸長量為△xB=$\frac{8}{1}$cm=8cm;
(2)測力計是根據(jù)在測量范圍內(nèi),橡皮筋的伸長與受到的接力成正比的原理制成的,由圖乙知,A的量程為0-10N,B的量程為0-15N,則用橡皮筋 B制成的測力計量程大;
由圖乙可知,在測量范圍內(nèi),如F=5N時,用橡皮筋A(yù)制成的測力計伸長10cm,而用橡皮筋B制成的測力計伸長5cm,所以,用橡皮筋A(yù)制成的測力測量的精確程度高;
(3)因A最大受到10N的拉力,在彈性范圍內(nèi)最多伸長20cm,B在彈性范圍內(nèi),受到的最大拉力為15N,最多伸長15cm,將本實驗中兩根相同的橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧測力計使用時,故A只能伸長15cm,根據(jù)在測量范圍內(nèi)受到拉力與伸長成正比,
故A最多受到的拉力 FA大=$\frac{15cm}{20cm}$×10N=7.5N,根據(jù)合力的知識,
故將本實驗中相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤能夠測量力的最大值應(yīng)為7.5N+15N=22.5N,故量程為0-22.5N.
故答案為:(1)16;8cm(2)B;(3)22.5.

點評 本題考查彈簧測力計的原理、測力范圍、測量準(zhǔn)確程度、合力的知識,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識在物理中的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.甲、乙兩物體的比熱容之比為2:3,它們升高相同溫度吸收熱量之比為3:1,則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為( 。
A.9:2B.2:9C.1:2D.2:1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的電路,當(dāng)滑動變阻器滑片向右滑動時,電流表和電壓表的示數(shù)變化情況是( 。
A.電流表表示數(shù)變小B.電壓表示數(shù)變小
C.電路中的電流變小D.電流表示數(shù)變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.某同學(xué)在探究彈簧的特點時,得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關(guān)系如圖,物理學(xué)上把彈簧在外力作用下每伸長1m受到的拉力叫做彈簧的強(qiáng)度系數(shù),則該彈簧的強(qiáng)度系數(shù)為75N/m;分析圖象中及有關(guān)數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長跟它受到的外力成正比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力大小相等.
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片扭轉(zhuǎn)一定角度,釋放時觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到結(jié)論是:平衡力必須作用在同一物體上.
(4)在一次實驗中,小明發(fā)現(xiàn)兩側(cè)拉線都斜向上,兩側(cè)拉力不在同一直線上,卡片也能平衡,其原因是卡片有重力,要想得到正確的結(jié)論,最簡單的方法是選擇比較輕的卡片.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,所提供的器材有小桌、海棉、砝碼、木板.

(1)設(shè)計的如圖(a)、(b)的兩個對比實驗,是通過觀察海綿的凹陷程度(海綿被壓形變大。,來比較壓力作用效果的,結(jié)論是壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)若把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c).設(shè)(c)圖中小桌對木板的壓強(qiáng)是pc,(b)圖中對海綿的壓強(qiáng)是pb,則pc等于pb(選填“小于”、“等于”或“大于”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,人在一般情況下步行前進(jìn)時,若鞋底與地面沒有打滑,地面對鞋底的摩擦力是靜(滑動/靜)摩擦力;小明在百米賽跑沖刺終點時用更大的力蹬地,此時小明蹬地面的力等于(小于/等于/大于)地面對腳的作用力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈簧等器材進(jìn)行了如下實驗與探究(不考慮空氣阻力):讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上(如圖甲),在剛接觸輕彈簧的瞬間(如圖乙),小球速度為5m/s.從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短(如圖丙)的整個過程中,得到小球的速度v和彈簧縮短的長度△x之間的關(guān)系如圖丁所示,其中A為曲線的最高點,已知該輕彈簧每受到0.1N的壓力就縮短1cm,并且輕彈簧在全過程中始終發(fā)生彈性形變.

(1)從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中,小球速度的變化情況是先變大后變小;
(2)實驗中所用小球的重力為2N.
(3)如圖,當(dāng)彈簧的壓縮量最大時,小球的速度為0,此時小球處于非平衡狀態(tài)(選填“平衡”或“非平衡”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.一艘輪船滿載時的排水量為2.4×107kg,船的自重是8×107N,它最多能裝1.6×108 N貨物;當(dāng)它滿載貨物在河面上航行時,浮力是2.4×108 N,浸入水中的體積是2.4×104m3.(g取10N/kg)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案