在探究“物體的重力勢能與什么因素有關”時,小雨提出了如下猜想:
猜想一:物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量有關;
猜想二:物體的重力勢能可能與物體所在的高度有關.
為此他設計了如圖甲所示的實驗裝置.將兩端開口、長約1 m、粗細均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺上將粗細適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內(nèi)O點處(塑料塊與玻璃管內(nèi)壁有適量的摩擦);其他器材還有:刻度尺、一組系有細線的質(zhì)量不等的鉤碼、用于調(diào)整泡沫塑料塊回到O點位置的木棒(如圖乙所示)
請你幫助小雨回答下列問題:
(1)探究“猜想一”時,應使用質(zhì)量________(選填“相同”或“不同”)的鉤碼從________(選填“相同”或“不同”)的高度在玻璃管內(nèi)由靜止下落,去沖擊O點的泡沫塑料塊,然后用刻度尺分別測量________;從而比較出重力勢能的大。
(2)設計探究“猜想二”的記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
科目:初中物理 來源: 題型:
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過程 | 小雨提出這個研究問題后,想到可能與壓力大小和受力面積有關,于是他做了如圖三次實驗,其中:他通過 乙、丙 乙、丙 兩圖所示的實驗研究了壓力作用效果和受力面積的關系.最終,他得出結論并建構出壓強的概念. |
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作圖 | 請在丙圖中畫出小桌的受力示意圖. | |
方法 | 通過觀察小桌下陷的深度來比較壓力作用效果的大小,這里運用了 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換 法. | |
程序 | 提出問題-猜想- 進行實驗與收集證據(jù) 進行實驗與收集證據(jù) -得出結論. |
過程 | 如圖,三次實驗要讓小球由 靜止 靜止 狀態(tài)開始滾下.乙、丙兩次實驗,研究的是動能大小與 速度 速度 的關系.小球沿斜面滾下過程中,它的 重力勢 重力勢 能主要轉(zhuǎn)化為動 動 能. |
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作圖 | 請在甲圖中畫出小球滾下的受力示意圖. | |
問題討論 | 如果在甲中將物體A去掉,在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板,使小球在平面上所受阻力越來越小,小球速度將減小得越來越 慢 慢 . |
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過程 | 如圖,三次試驗都要讓小球由 靜止 靜止 狀態(tài)開始滾下.乙、丙兩次實驗,研究的是動能大小與 速度 速度 的關系.小球沿斜面下滾的過程中,它的 重力勢 重力勢 能主要轉(zhuǎn)化為動 動 能. |
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作圖 | 請在甲圖中畫出小球滾下時的受力示意圖. | |
問題討論 | 如果在甲中將物體A去掉,在水平面依次鋪上毛巾、棉布、木板,使小球在平面上所受阻力越來越小,小球速度減小的越來越 慢 慢 . |
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物體 | 質(zhì)量m/kg | 速度v/m?s-1 | 動能E/J |
牛 | 約600 | 約0.5 | 約75 |
中學生 | 約50 | 約6 | 約900 |
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