2.如圖所示,質(zhì)量為2×103kg的汽車陷入泥濘地面,救援隊用滑輪組將其勻速拉出.已知拖動過程中,水平拉力F是1×103N,汽車所受的地面摩擦力是車重的0.12倍,汽車在20s內(nèi)沿水平方向勻速移動了4m.(g取10N/kg)求:

(1)拉力F做的功是多少?
(2)拉力的功率是多大?
(3)有用功是多大?
(4)滑輪組的機械效率是多少?

分析 (1)由圖知,使用滑輪組承擔汽車拉力的繩子股數(shù)n=3,繩子自由端移動距離等于汽車移動距離的3倍,利用WFs求拉力做的功;
(2)知道做功時間,利用P=$\frac{W}{t}$求拉力做功功率;
(3)汽車所受的地面摩擦力f=0.12G,利用W=fs求做的有用功;
(4)利用效率公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$求滑輪組的機械效率.

解答 解:
(1)由圖知,使用滑輪組承擔汽車拉力的繩子股數(shù)n=3,
繩子自由端移動距離:s=3s=3×4m=12m,
拉力做的功:W=Fs=1×103N×12m=1.2×104J;
(2)t=20s,
拉力做功功率:
P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{1.2×1{0}^{4}J}{20s}$=600W;
(3)根據(jù)題意可得,汽車所受的地面摩擦力:
f=0.12G=0.12mg=0.12×2×103kg×10N/kg=2.4×103N,
做的有用功:W有用=fs=2.4×103N×4m=9.6×103J;
(4)滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{9.6×1{0}^{3}J}{1.2×1{0}^{4}J}$×100%=80%.
答:(1)拉力F做的功是1.2×104J;
(2)拉力的功率是600W;
(3)有用功是9.6×103J;
(4)滑輪組的機械效率是80%.

點評 本題考查了功和機械效率的計算,要正確理解有用功、總功,找到通過動滑輪繩子的股數(shù)是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示是帶有水溫調(diào)節(jié)功能的家庭水族箱.該水族箱的魚缸水溫調(diào)節(jié)器銘牌如表所示.其工作原理如圖,R1為阻值可調(diào)的電熱絲,開關S2為單刀雙擲開關.開關S1閉合、S2接b時,電路處于加熱狀態(tài);當開關S1閉合、S2接a時,電路處于保溫狀態(tài).(不考慮溫度對電阻的影響)試問:
××牌魚缸水溫調(diào)節(jié)器
額定電壓220V
額定加熱功率88W
電源頻率50HZ
(1)當電路處于加熱狀態(tài)時,通過電阻R2的電流是0.4安.
(2)當電路處于加熱狀態(tài)時,通電30分鐘消耗的電能是多少?
(3)當電路處于保溫狀態(tài)時,若電路消耗的功率為24.2W,則電熱絲R1連入電路的阻值應為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.實驗室中某同學連接了如圖所示的電路,發(fā)現(xiàn)閉合開關后兩燈都不亮.該同學用電壓表去查找電路的故障,將電壓表先并聯(lián)在燈L1兩端發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù):再將電壓表并聯(lián)在燈L2兩端發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),若電路中只存在一處故障,由此可判斷A
A.燈L1斷路  B.燈L2斷路
C.開關斷路 D.電源短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.根據(jù)壓強知識判斷,如圖猜想與實際不符的是( 。
A.
吹氣時紙片合攏
B.
吹氣時液柱上升
C.
自制氣壓計移到高山上液柱會下降
D.
細線往上拉時液面下降

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示是小華同學探究“二力平衡條件”時的實驗情景:
(1)把輕質(zhì)小車放在光滑(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼的質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”)時,小車靜止.
(2)保持兩盤砝碼的質(zhì)量相等,將小車在水平桌面上轉(zhuǎn)動一個小角度,此時作用在小車的兩個拉力不在同一直線上,松手后小車運動狀態(tài)會(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變;
(3)在實驗中,小明用木塊代替小車,你認為小華和小明的方案中,小華的方案更好,理由是可以減少摩擦力對實驗的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.(1)現(xiàn)有細線、彈簧測力計、帶提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形狀不規(guī)則的小石塊兒等器材,請你選取其中的器材,用一種方法測出完全浸入水中的小石塊所受的浮力.寫出選用的器材和簡要的步驟.(需要用字母表示相關物理量并寫出浮力的計算公式,簡要步驟也可以通過繪圖的方式表達.)
①器材:細線、彈簧測力計、小桶、水、小石塊;
②步驟:①用細線栓住小石塊,掛在彈簧測力計下,測出小石塊重G;
②用彈簧測力計提著小石塊,讓它慢慢全部浸入小桶內(nèi)水中,讀出彈簧測力計示數(shù)F;
③小石塊所受浮力F=G-F
(2)小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
①實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿靜止于如圖甲所示的位置,小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認為也可以將右端的平衡螺母向右(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.

②在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次試驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂;
多次試驗的目的是:使結(jié)論更具有普遍性;
③小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂;
④小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”);
⑤若小明只將圖乙中的杠桿兩側(cè)的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應將右側(cè)鉤碼向左移動2格.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.演奏弦樂時,手指在弦上的位置不斷變化,這是為了改變琴聲的音調(diào).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在水平地面上鋪一張紙,將皮球表面涂黑,使皮球分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B,如圖所示.球從較高處下落形成的圓斑是圖中B(選填“A”或“B”),由此可知重力勢能大小與高度有關,皮球下落過程中,動能減小(選填“增大”、“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明同學想“探究電流跟電阻的關系”.于是他找來了一些器材,開始了科學探究.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)他首先連接了如圖甲所示的電路圖.閉合開關前應將滑動變阻器滑片置于右端(填“左”或“右”)端.
(2)他先用5Ω電阻接入電路,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,再將5Ω電阻換成10Ω電阻,他沒有改變滑動變阻器滑片的位置,閉合開關后,電壓表示數(shù)將大于(填“大于”、“小于”或“等于”)1.5V,此時應滑動變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動,使電壓表示數(shù)仍為1.5V
(3)將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn):當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A.滑動變阻器最大阻值太大               B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路                       D.定阻電阻短路
(4)更換部分實驗器材,完成繼續(xù)整個探究實驗后,用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙的圖象,根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.

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