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22、如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的
ha、hb、hc高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動紙盒運動一段距離后靜止.
(1)在此實驗中我們通過觀察什么來比較各小球動能的大小?
紙盒被推出的距離

(2)從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時,
C
球的動能最大.
(3)要研究動能與質量的關系,我們應選擇
ac
兩圖來進行比較.
(4)比較圖a和b,得出的結論是:
當物體質量一定時,速度越大的物體具有的動能越大
分析:(1)物體動能的大小,可由它對外做功的多少來體現.球把紙盒推出的距離長,說明的物體對外做的功多,進而體現它的動能大,這是一種轉換的方法.
(2)比較紙盒被推得距離的長短,即可知小球動能的多少.
(3)動能的決定因素有兩個:質量和速度.根據控制變量法的思路,去分析解決.要研究動能與質量的關系,必須保證速度相同,而質量不同.
(4)在ab的兩個實驗中,控制了質量相同,速度不同.研究動能與速度關系.總結結論要從這兒入手.
解答:解;(1)球對紙盒做功的多少反映球的動能多少,而做功的多少可由紙盒被推開距離的遠近來確定.
(2)從圖中可知:C球把紙盒推得最遠,說明C球的動能最大.
(3)要研究動能與質量的關系,必須保證速度相同,而質量不同,由此分析,只有a、c兩圖符合條件.
(4)在a、b的兩個實驗中,控制了質量相同,速度不同.當物體質量一定時,速度越大的物體具有的動能越大
故答案為:木塊被推開距離;C;a、c;當物體質量一定時,速度越大的物體具有的動能越大.
點評:明確本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能多少時運用了轉換法.
練習冊系列答案
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19、如圖所示,在研究滑輪組時,測得A物體重3N,當拉動甲測力計,使A以0.1m/s的速度勻速向右移動時,甲、乙測力計的示數分別為0.5N和1.2N.則拉動甲測力計的功率大約是
0.15
W,在勻速拉動4s時間內所做的額外功約為
0.12
J.

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12、如圖所示,在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,光屏上出現了清晰的燭焰像.已知凸透鏡的焦距為f,由此可以判斷像距v和物距u所在的范圍是( 。

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如圖所示,在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,光屏上出現了清晰的燭焰像,已知凸透鏡的焦距為f,由此可以判斷像距υ物距μ所在的范圍是( 。

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精英家教網如圖所示,在研究滑輪組時,測得A物體重3N,當拉動甲測力計,使A以0.1m/s的速度勻速向右移動時,甲、乙測力計的示數分別為0.5N和1.2N.則拉動甲測力計的功率大約是
 
W,在勻速拉動4s時間內所做的額外功約為
 
J.在拉動的過程中A物體對地面的壓強
 
(選填“變大”或“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,在“研究平面鏡成像特點”的實驗中.需要的器材有火柴、白紙、刻度尺、兩支蠟燭和作為平面鏡的
 
,點燃蠟燭后,移動另一支蠟燭,使它恰好與蠟燭所成的像在同一位置上.
(1)觀察和比較鏡中像與蠟燭的大小,可以得出平面鏡里所成的像和物體的大小
 
;
(2)量出兩支蠟燭到玻璃板的距離,可以得出平面鏡里所成的像和物體到鏡面的距離
 
;
(3)將兩支蠟燭的位置用線連接起來后與鏡面所在位置比較,可以得出像和物的連線與鏡面
 

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