精英家教網(wǎng)小明觀察家里的電飯鍋銘牌：額定電壓為220V，保溫功率為22W，加熱功率為1100W，電飯鍋的工作原理如圖所示，通過單刀雙擲開關(guān)S調(diào)節(jié)加熱和保溫兩種狀態(tài)，R0為電熱絲．請你幫助小明解決下列問題．
（1）電飯鍋在加熱狀態(tài)時，開關(guān)S應與觸點
 
連接．
（2）電飯鍋處于加熱狀態(tài)時電路的電阻值．
（3）如果該電飯鍋正常加熱10.5min，消耗的電能有這些能量80%被水吸收，能將多少kg水在l標準大氣壓下由12℃加熱至沸騰？已知c水=4.2×103J/（kg?℃）
（4）保溫5min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量是多少？
分析：（1）電路電壓一定，由電功率公式P=
U2
R
可知電路電阻越大，電路功率越小，電路電阻越小電路功率越大．
（2）已知加熱功率和額定電壓，根據(jù)功率的變形公式即可求出電飯鍋處于加熱狀態(tài)時電路的電阻值．
（3）由熱量公式的變形公式求出水的質(zhì)量．
（4）先根據(jù)P=UI的變形公式求出電路中的電流，然后根據(jù)Q=I2Rt求出電熱絲R0產(chǎn)生的熱量．
解答：解：（1）由電路圖可知，開關(guān)與觸點2連接時，電阻R被短路，只有電熱絲R1接入電路，此時電路電阻最小，由P=
U2
R
可知，此時電路的電功率最大，故電飯煲處于加熱狀態(tài)．
（2）∵P=UI，I=
U
R

∴電電飯鍋處于加熱狀態(tài)時電路的電阻：R0=
U2
P
=
(220V)2
1100W
=44Ω；
（3）Q=80%×Pt=80%×1100W×10.5×60s=5.544×105J，
∵Q=cm△t，且1標準大氣壓下水的沸點是100℃
∴水的質(zhì)量m=
Q
c△t
=
5.544×105J
4.2×103J/(kg?℃)×(100℃-12℃)
=1.5kg；
（4）∵P=UI，
∴保溫時，電路中的電流：I=
P保溫
U
=
22W
220V
=0.1A，
保溫5min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量：Q=I2R0t=（0.1）2×44Ω×5×60s=132J．
答：（1）電飯鍋在加熱狀態(tài)時，開關(guān)S應與觸點2連接．
（2）電飯鍋處于加熱狀態(tài)時電路的電阻值為44Ω．
（3）如果該電飯鍋正常加熱10.5min，消耗的電能有這些能量80%被水吸收，能將1.5kg水在l標準大氣壓下由12℃加熱至沸騰．
（4）保溫5min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量是132J．
點評：本題考查了電路分析、求電功率、水的質(zhì)量、電阻產(chǎn)生的熱量等問題，是一道綜合題，分析清楚電路結(jié)構(gòu)、熟練應用熱量公式、串聯(lián)電路特點、電功與電功率公式即可正確解題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

初二在學習完磁現(xiàn)象的知識之后小亮問爸爸要了一塊磁鐵，在家里進行了有關(guān)于磁現(xiàn)象的有關(guān)知識的驗證．吃飯的時間到了，他順手將磁鐵粘在正在燒水的煤爐煙囪上．吃晚飯，小明發(fā)現(xiàn)煙囪上的磁鐵掉到了地面上．
今天小亮將這個奇怪的現(xiàn)象告訴給好朋友小林，小林認為可能是煙囪的溫度較高造成的．“溫度對磁體的磁性的強弱有什么影響呢？”小亮問自己．
小林和小亮準備利用實驗來探究一下磁體的磁性強弱與磁體溫度之間的關(guān)系．他們準備加熱磁體，觀察磁體吸引鐵釘?shù)臄?shù)目的方法進行探究，并且設計了如圖所示的實驗裝置：
那么，實驗中將會看到什么現(xiàn)象呢？小林和亮都認為隨著加熱時間的增長，磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)目一定會減少．
他們進行了實驗，并獲得實驗記錄如下表：
加熱時間（分鐘） 1 2 3 4 5 6 7 8
掉落的鐵釘數(shù)（個） 2 5 8 14 20 30 50 78
他們對數(shù)據(jù)進行了分析，并獲得了實驗結(jié)論．
（1）、兩人得出什么結(jié)論
磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低
磁體的磁性隨磁體的溫度升高而降低

（2）在上述研究過程兩人經(jīng)歷了怎樣的思維過程？（注意：一段一個思維環(huán)節(jié)，個個思維環(huán)節(jié)組成了整個的探究過程．）
答：
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
、
提出問題
提出問題
、
設計實驗
設計實驗
、
現(xiàn)象預測
現(xiàn)象預測
、
進行實驗
進行實驗
、
分析論證
分析論證

（3）兩個人的探究結(jié)果在日常生產(chǎn)和生活在生產(chǎn)和生活中有用嗎？請你舉一個實際應用的實例．
家庭用的電飯鍋中利用此現(xiàn)象進行溫度控制
家庭用的電飯鍋中利用此現(xiàn)象進行溫度控制

（4）研究中兩個人還發(fā)現(xiàn)：鐵棒距離磁體越遠，受到磁體的吸引力就越�。麄兲岢隽恕按艌龅膹娙跖c距離磁體的遠近有關(guān)”的猜想．如何利用實驗驗證此觀點的準確性？請你設計一個實驗方案，并說明可能產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象．
實驗課題：磁場的強弱與距離磁體遠近的關(guān)系實驗方案：實驗可能的現(xiàn)象：

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明學習了物理之后，留心觀察生活，下面是他發(fā)現(xiàn)的身邊的三種現(xiàn)象，請你幫她分析和解決：
（ l ）如圖所示，菜刀上有一些透氣孔，在切菜的時侯，透氣孔中的空氣會在菜片和菜刀之間形成一隔層，避免
大氣壓
大氣壓
將菜片直接壓緊在菜刀上面而增大了切菜阻力，同時菜片和菜刀之間的空氣可使菜片脫落而不粘刀． 
（ 2 ）夏天，剝開包裝紙的冰棍會冒“白氣’，其實，“白氣”是由于
液化
液化
現(xiàn)象形成的；（填一種物態(tài)變化名稱）
（ 3 ）他家的800W電吹風是在小市場購買的，每次使用時都發(fā)現(xiàn)輸電導線很熱，小明發(fā)現(xiàn)與800W的電飯鍋相比，這個電吹風的導線明顯細些；小明分析是由于電線的電阻
較大
較大
（選填“較大”或“較小”），所以放熱較多；有一天，小明想測定電吹風的電功率，他把家里所有的用電器都關(guān)掉了，只讓電吹風工作，發(fā)現(xiàn)當電吹風工作2min，電能表的轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)過了75轉(zhuǎn)，己知他家的電能表的技術(shù)參數(shù)有：“220V 10 （ 20 ） A“，以及“3000r/kw?h“，則在這段時間內(nèi)，電吹風消耗的電能為
90000
90000
 J，電吹風的實際功率為
750
750
w．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明觀察家里的電飯鍋銘牌：額定電壓為220V，保溫功率為20W，但加熱功率已經(jīng)磨損，電飯鍋的工作原理如圖所示，通過單刀雙擲開關(guān)S調(diào)節(jié)加熱和保溫兩種狀態(tài)，R0為電熱絲。他想利用家里的電能表測出它的加熱功率，于是他關(guān)閉了家里所有其它用電器，只讓電飯鍋工作，觀察了電能表，發(fā)現(xiàn)上面標有“3000R／kw·h”，請你幫助小明解決下列問題。

(1)電飯鍋在加熱狀態(tài)時．開關(guān)S應與觸點 　　 連接；

(2)他發(fā)現(xiàn)正常加熱了6min電飯鍋就轉(zhuǎn)為保溫狀態(tài)，在這6min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤剛好轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，則該電飯鍋的加熱功率是 　　　 W；

(3)如果該電飯鍋正常加熱消耗了6.72×105J電能，這些能量如果全部被水吸收，能將　　　kg水在l標準大氣壓下由20℃加熱至沸騰(水的比熱容為4.2×103J／(kg·℃))；

(4)保溫10min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為 　　 J 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明觀察家里的電飯鍋銘牌：額定電壓為220V，保溫功率為20W，但加熱功率已經(jīng)磨損，電飯鍋的工作原理如圖所示，通過單刀雙擲開關(guān)S調(diào)節(jié)加熱和保溫兩種狀態(tài)，R0為電熱絲。他想利用家里的電能表測出它的加熱功率，于是他關(guān)閉了家里所有其它用電器，只讓電飯鍋工作，觀察了電能表，發(fā)現(xiàn)上面標有“3000R／kw·h”，請你幫助小明解決下列問題。

(1)電飯鍋在加熱狀態(tài)時．開關(guān)S應與觸點 　　 連接；

(2)他發(fā)現(xiàn)正常加熱了6min電飯鍋就轉(zhuǎn)為保溫狀態(tài)，在這6min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤剛好轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，則該電飯鍋的加熱功率是 　　　 W；

(3)如果該電飯鍋正常加熱消耗了6.72×105J電能，這些能量如果全部被水吸收，能將　　 kg水在l標準大氣壓下由20℃加熱至沸騰(水的比熱容為4.2×103J／(kg·℃))；

(4)保溫10min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為 　　 J 。

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