在探究杠桿平衡條件的活動中，小紅發(fā)現(xiàn)用2個鉤碼可以平衡3個鉤碼，如圖所示．小紅想，杠桿平衡，肯定不能光看動力和阻力的大小，可能還與力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離有關(guān)．于是她反復(fù)做了幾次實(shí)驗，分析得出杠桿的平衡條件為：動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離．老師看后，指出了她的不足之處，可小紅據(jù)理力爭，“通過實(shí)驗得出的結(jié)論怎么可能有問題呢？”老師為了讓小紅相信，拿來一個彈簧測力計，把測力計的掛鉤掛在A點(diǎn)上，則……小紅明白了．

(1)你能說說老師是怎么做的嗎？

(2)小紅在老師的指導(dǎo)下，把自己得出的“平衡條件”等式兩邊各改了一個字，就變成了一個正確結(jié)論，她是怎樣改的？

五官科醫(yī)生在檢查患者的耳道和鼻腔時，為什么常用一面鏡子？它屬于什么面鏡？它的作用是什么？

在教室某些位置的同學(xué)們可能會遇到這樣的情況，上課時感到黑板因“反光”而刺眼，你能想個辦法解決這個問題嗎？并說明理由．

晚上，在桌上鋪一張紙，把一塊小平面鏡鏡面朝上平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側(cè)面看去，白紙被照亮，而平面鏡卻比較暗，為什么？

任何事物都具有兩面性，既有利亦有弊．請你列舉實(shí)例說明光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播給我們帶來的麻煩．你能否利用光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播這種現(xiàn)象為人類服務(wù)？請舉兩例說明．

在紙上剪一個很小的方形孔，讓太陽光垂直照射在紙上，那么，經(jīng)過方形孔的光線照射在離紙較遠(yuǎn)的地面上形成的光斑是方形的嗎？為什么？

小明在學(xué)完熱值后，將水、煤油、酒精的幾個反映物質(zhì)特性的物理量列表進(jìn)行比較，并討論了以下幾個問題：

(1)他想將家中一瓶工業(yè)酒精中的酒精和水分離開，應(yīng)采用什么方法？

(2)他比較分析了一項數(shù)據(jù)后，明白了汽車的發(fā)動機(jī)用水來冷卻的道理，是哪項數(shù)據(jù)？為什么汽車的發(fā)動機(jī)用水而不用其他液體來冷卻？

(3)他在做觀察水的沸騰的實(shí)驗時，用量筒取了200 ml、20℃的冷水，將其加熱到沸騰(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)，需吸收多少熱量？

我們都知道：一根紗線容易被拉斷，而一根鋼絲不易被拉斷．試用你學(xué)過的知識解釋這個現(xiàn)象．