A. 漁船上利用聲吶探測魚群

B. 用電動超聲波牙刷清理牙齒

C. 用超聲波對結石病人“排石”

D. 登雪山時不許高聲講話

（1）如圖甲，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f = cm．

（2）如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質是 的實像．若保持蠟燭和光屏位置不變，移動透鏡至 刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像．

（3）如圖丙，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中 處能觀察到燭焰的像．

（4）如圖丁，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動適當距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像．則該眼鏡是 眼鏡（近視／遠視）．

A. 每個學生上課時戴上防噪音耳罩

B. 學生課堂上禁止說話

C. 在教室周圍、道路旁植樹

D. 教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

A. 核反應堆中發(fā)生的是不可控制的核裂變

B. 電磁波的應用對人類有利無害

C. 煤炭、石油、天然氣、太陽能都是不可再生

D. 磁體外部的磁感線總是從N極出發(fā)，回到S極

（1）小峰第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡，測量焦距的實驗如圖甲所示，測得的焦距為 ．

（2）第二次他又選用一個凸起程度較大的凸透鏡，測得的焦距為8cm，由這兩次實驗可得出的初步結論： ．

（3）小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶（如圖乙所示），受此啟發(fā)，于是他選取焦距為10cm的凸透鏡，用紅光和藍光來進行圖甲的實驗，實驗結論：對同一凸透鏡， 的焦距大些．

（4）在用焦距為10cm的凸透鏡探究成“等大實像”的實驗時，老師發(fā)現(xiàn)有兩個小組所測像距分別為17．5cm和22cm，與理論像距20cm相比偏差較大．若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的，請分析出現(xiàn)這種情況的原因： ．

（1）現(xiàn)有厚度分別為5 mm和2 mm的兩塊玻璃板，應選擇 mm厚的玻璃板做實驗，目的是 。

（2）用玻璃板代替平面鏡的原因是 ，便于研究平面鏡的成像特點。

（3）若白紙上每方格長度是5 cm，將點燃的蠟燭由A點移至B點，此時它與移動后在玻璃板中所成的像的距離是 cm。用光屏在玻璃板后面無論如何移動；在光屏上都 （選填“能”或“不能”）成像，說明平面鏡所成的是 像。

（4）如圖2甲所示是從平面鏡中看到墻上的時鐘的像，請在乙圖上面畫出時鐘的實際時間。

A. 水壺的把手用膠木制成，是因為膠木的導熱性好

B. 房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好

C. 電線的線芯用銅制成，是因為銅的導電性好

D. 劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大