讀“人類與環(huán)境圖”,完成下列問題。
(1)人口子系統(tǒng)通過_________與社會—經(jīng)濟子系統(tǒng)發(fā)生關系。
(2)社會—經(jīng)濟子系統(tǒng)通過提供_________與人口子系統(tǒng)發(fā)生聯(lián)系。
(3)環(huán)境要素如_________、_________、_________、_________等變化可對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響;反過來,生態(tài)系統(tǒng)的變化對環(huán)境要素也會產(chǎn)生影響。
(4)人類活動從環(huán)境系統(tǒng)中獲取_________和_________,通過生產(chǎn)、消費又向_________排放廢棄物;而各環(huán)境要素的變化又反過來作用于_________系統(tǒng)。
(5)圖中“狀態(tài)”指由于人類行為導致的環(huán)境質量或環(huán)境狀態(tài)的變化;“壓力”指人類活動對環(huán)境造成的壓力;“響應”顯示社會為減輕環(huán)境污染和資源破壞所采取的對策。據(jù)此將下列內容序號填入圖中相應的括號內:
①工廠 ②水污染 ③某些物種消失 ④某地發(fā)病率上升 ⑤使用清潔能源 ⑥工人
(6)圖中所示環(huán)境問題產(chǎn)生的原因是_________和_________,說明環(huán)境問題主要表現(xiàn)為_________和_________。
科目:高中地理 來源: 題型:
讀人類與環(huán)境之間的關系示意圖(圖5),回答下面試題。
1.圖中箭頭表示環(huán)境反饋作用的是
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
2.圖中數(shù)字代表環(huán)境向人類社會提供的生存空間、物質、能量的是
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀人類與環(huán)境之間的關系示意圖,回答4~7題。
4.圖中箭頭表示環(huán)境反饋作用的是( )
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
5.圖中數(shù)字代表環(huán)境向人類社會提供的生存空
間、物質和能量的是( )
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
6.根據(jù)右圖中的信息,下列說法不正確的是(。
A.環(huán)境具有提供無限地物質能量、消納廢氣物的
能力
B.如果人類向環(huán)境過度排放廢棄物,將引發(fā)環(huán)境問題
C.如果過度索取物質能量,那么環(huán)境的反饋作用將不利于人類的生存
D.人類依賴并改造著環(huán)境,環(huán)境又反作用于人類
7.要建立新型的人與自然的關系,必須形成的正確環(huán)境倫理觀有(。
①尊重自然 ②善待自然 ③關愛人類并尊重個人 ④兼顧當代人與后代人的利益
A.①④ B.③④ C.①②④ D.①②③④
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年河南淇縣高級中學高一下期月考地理卷(帶解析) 題型:綜合題
讀“人類與環(huán)境相互關系模式圖”,回答下列問題。(10分)
(1)圖中外圓A代表________,內圓B代表________。
(2)圖中箭頭①表示人類通過生產(chǎn)活動從環(huán)境中輸入________,箭頭②表示人類通過消費活動向環(huán)境中輸出________,箭頭③表示人類的________,箭頭④表示_______。
(3)亂砍濫伐、毀林開荒可用圖中箭頭________表示;任意排放有害物質可用箭頭________表示;酸雨可用圖中箭頭________表示;植樹種草可用圖中箭頭________表示。
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科目:高中地理 來源:2015屆河南淇縣高級中學高一下期月考地理卷(解析版) 題型:綜合題
讀“人類與環(huán)境相互關系模式圖”,回答下列問題。(10分)
(1)圖中外圓A代表________,內圓B代表________。
(2)圖中箭頭①表示人類通過生產(chǎn)活動從環(huán)境中輸入________,箭頭②表示人類通過消費活動向環(huán)境中輸出________,箭頭③表示人類的________,箭頭④表示_______。
(3)亂砍濫伐、毀林開荒可用圖中箭頭________表示;任意排放有害物質可用箭頭________表示;酸雨可用圖中箭頭________表示;植樹種草可用圖中箭頭________表示。
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