【題目】雨花石出自江蘇南京及其周邊地區(qū)的雨花臺(tái)礫石層，多見(jiàn)于河流的沉積物中．以其色彩斑斕、紋理奇妙、玉質(zhì)天章、小巧玲瓏著稱于世，其石質(zhì)多以經(jīng)過(guò)變質(zhì)作用形成的瑪瑙為主（如圖1）．圖2是地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖．讀圖回答下題．

（1）形成雨花石的地質(zhì)作用是（　　）
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）雨花石表面光滑，其主要原因是（　　）
A.風(fēng)力侵蝕
B.風(fēng)力沉積
C.流水沉積
D.流水侵蝕

【答案】
（1）B
（2）D
【解析】（1）讀圖，圖2中①為冷卻凝固、②為變質(zhì)作用、③為固積成巖作用、④為重熔再生．雨花石出自江蘇南京及其周邊地區(qū)的雨花臺(tái)礫石層，多見(jiàn)于河流的沉積物中．以其色彩斑斕、紋理奇妙、玉質(zhì)天章、小巧玲瓏著稱于世，其石質(zhì)多以經(jīng)過(guò)變質(zhì)作用形成的瑪瑙為主，形成雨花石的地質(zhì)作用是②．
（2）雨花石出自江蘇南京及其周邊地區(qū)的雨花臺(tái)礫石層，多見(jiàn)于河流的沉積物中．其主要原因是流水侵蝕．

所以答案是：（1）B．（2）D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某地鋒面氣旋示意圖，據(jù)此完成下面小題。

【1】此時(shí)

A. 甲丙兩地多陰雨天 B. 乙地氣溫高于甲地

C. 丙丁兩地氣流下升 D. 丁地風(fēng)力大于乙地

【2】甲地當(dāng)前的風(fēng)向可能為

①東北風(fēng) ②西北風(fēng) ③東南風(fēng) ④西南風(fēng)

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“二氧化碳在自然界中的主要循環(huán)示意圖”，讀圖回答下題．

（1）毀林，尤其是熱帶雨林的大面積破壞可能引發(fā)的主要環(huán)境問(wèn)題有（　　）
①空氣中CO2的濃度增加　
②造成南極臭氧空洞擴(kuò)大
③水土流失嚴(yán)重，環(huán)境惡化　
④物種數(shù)量銳減，甚至滅絕．
A.①③④
B.②③④
C.①②③④
D.①②③
（2）澳大利亞?wèn)|側(cè)海域珊瑚大量死亡．據(jù)研究，與大氣中CO 2濃度及全球氣溫升高有密切關(guān)系，這說(shuō)明地理環(huán)境具有（　�。�
A.整體性
B.差異性
C.獨(dú)特性
D.復(fù)雜性

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求.

雪花的形態(tài)與生長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)。氣溫在-14℃至-18℃之間，微風(fēng)且水汽條件充沛時(shí)，雪花可以發(fā)育得非常充分，各種多級(jí)分枝的微觀結(jié)構(gòu)也最為精美；氣溫低于-18℃或高于一14℃時(shí)，雪花微觀結(jié)構(gòu)發(fā)育狀況變差。下圖為我國(guó)1月份均溫處于-14℃至-18℃等溫線之間的區(qū)域分布圖。觀察發(fā)現(xiàn)：圖中甲地雪花最為精美，是我國(guó)最美雪花的觀賞地；乙地雪花發(fā)育不充分；丙地雪花最大，多鵝毛大雪。

（1）分析甲地雪花最為精美的原因。

（2）說(shuō)明制約乙地雪花發(fā)育的氣象條件。

（3）說(shuō)明丙地雪花大而不精美的原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】雨水花園是一種模仿自然界雨水匯集、滲漏而建設(shè)的淺凹綠地，主要用于匯聚并吸收來(lái)自屋頂或地面的雨水，并通過(guò)植物及各填充層的綜合作用使?jié)B漏的雨水得到凈化。凈化后的雨水不僅可以補(bǔ)給地下水，也可以作為城市景觀用水、廁所用水等。下圖示意雨水花園結(jié)構(gòu)。據(jù)此完成下面小題。

【1】鋪設(shè)樹(shù)皮覆蓋層的主要目的是：

A. 為植物提供養(yǎng)分 B. 控制雨水滲漏速度

C. 吸附雨水污染物 D. 保持土壤水分

【2】對(duì)下滲雨水凈化起主要作用的填充層是

A. 樹(shù)皮覆蓋層和種植土層 B. 種植土層和砂層

C. 砂層和礫石層 D. 樹(shù)皮覆蓋層和礫石層

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】新安江水庫(kù)建成后，形成約573平方千米的人工湖。關(guān)于庫(kù)區(qū)小氣候變化的敘述，正確的是

A. 降水天數(shù)減少 B. 氣溫日較差增大

C. 云霧天數(shù)增多 D. 氣溫年較差增大

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀某大洋局部地區(qū)洋流示意圖，回答下題．

（1）EF線的緯度為（　�。�
A.30°S
B.30°N
C.60°S
D.60°N
（2）圖中可能形成大漁場(chǎng)的是（　�。�
A.甲附近海域
B.乙附近海域
C.丙附近海域
D.丁附近海域
（3）乙、丁之間洋流對(duì)沿岸氣候的影響是（　�。�
A.增溫增濕
B.降溫減濕
C.增溫減濕
D.降溫增濕

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。
據(jù)報(bào)道，“十一五”期間，我國(guó)將依靠高分辨率（2米到10米）的衛(wèi)星影像和3S技術(shù)，進(jìn)行第二次全國(guó)土地大調(diào)查，并建立我國(guó)的“數(shù)字國(guó)土”。專家認(rèn)為，“數(shù)字國(guó)土”是地圖測(cè)繪、航空衛(wèi)星遙感、探空和深鉆的深化，是對(duì)地球測(cè)繪系統(tǒng)（EOS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）與地理信息系統(tǒng)（GIS）的綜合。以農(nóng)業(yè)為例，它在農(nóng)業(yè)信息遙感、太空農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域有廣闊的研究前景。一些國(guó)家利用資源衛(wèi)星進(jìn)行資源調(diào)查、作物長(zhǎng)勢(shì)和產(chǎn)量監(jiān)測(cè)等。例如，美國(guó)利用資源衛(wèi)星在估計(jì)本國(guó)小麥產(chǎn)量的同時(shí)，還對(duì)其他國(guó)家小麥產(chǎn)量進(jìn)行估測(cè)，根據(jù)所得的數(shù)據(jù)制定生產(chǎn)布局、儲(chǔ)運(yùn)、加工等計(jì)劃，確定對(duì)外貿(mào)易策略，由此每年可獲得數(shù)億美元。

（1）圖為冬小麥各生長(zhǎng)階段的波譜特性示意圖，通過(guò)分析能得出什么結(jié)論？
（2）根據(jù)材料推斷，“數(shù)字國(guó)土”相關(guān)技術(shù)在“我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”方面可做哪些工作？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料堰塞湖是指地震后引起的大規(guī)模山體滑坡，河水沖擊泥土、山石而造成堆積，堵截河谷或河床后貯水形成的湖泊。地震災(zāi)區(qū)堰塞湖應(yīng)急處理最基本的原則就是在最短的時(shí)間內(nèi)，最大限度地降低和排除堰塞壩以內(nèi)攔蓄的大量洪水，保證堰塞湖的穩(wěn)定和安全，以免堰塞湖蓄水可能引發(fā)堆積體上游淹沒(méi)或潰決，產(chǎn)生二次災(zāi)害。

（1）試分析堰塞湖對(duì)該區(qū)域地理環(huán)境可能帶來(lái)的不利影響。
（2）在抗震救災(zāi)中將遙感技術(shù)(RS)廣泛運(yùn)用到對(duì)地震、滑坡、堰塞湖的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)上，請(qǐng)說(shuō)明這樣做的意義是什么？
（3）針對(duì)堰塞湖所產(chǎn)生的不利影響，可以采取哪些措施來(lái)應(yīng)付？

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