【題目】某校地理研究性學(xué)習(xí)小組暑期去福建黃崗山進(jìn)行野外考察，他們從山麓出發(fā)徒步登山并記錄植被的變化。下圖為“黃崗山位置及山地植被分布示意圖”讀圖回答下面小題。

【1】同學(xué)們?cè)诩滋幱^察到的植被是

A. 亞熱帶常綠硬葉林 B. 熱帶雨林 C. 亞熱帶常綠闊葉林 D. 亞寒帶針葉林

【2】造成黃崗山植被由山麓到山頂有規(guī)律變化的原因是

A. 緯度位置的差異引起熱量條件的變化

B. 海陸位置的差異引起水分條件的變化

C. 海拔高度的差異引起水熱狀況的變化

D. 洋流性質(zhì)的差異引起水熱狀況的變化

【答案】

【1】C

【2】C

【解析】試題分析：

【1】讀圖可知，黃崗山位于我國(guó)東南沿海地區(qū)，水平自然帶類(lèi)型為亞熱帶常綠闊葉林，甲為黃崗山的基帶，與當(dāng)?shù)厮阶匀粠嗤瑧?yīng)為亞熱帶常綠闊葉林，故選C。

【2】造成黃崗山植被由山麓到山頂有規(guī)律變化是隨著海拔高度的升高，水熱條件發(fā)生變化導(dǎo)致自然帶相應(yīng)的發(fā)生變化，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】洗車(chē)指數(shù)是根據(jù)過(guò)去12小時(shí)和未來(lái)48小時(shí)有無(wú)雨雪天氣，路面是否有積雪和泥水，是否容易使汽車(chē)濺上泥水，是否有沙塵等天氣條件，給愛(ài)車(chē)族提供是否適宜洗車(chē)的氣象指數(shù)。洗車(chē)指數(shù)共分為4級(jí)，級(jí)數(shù)越高，就越不適宜洗車(chē)。讀圖“2015年4月6日17時(shí)某區(qū)域地面天氣圖”，完成下列問(wèn)題。

【1】圖3中①②③④四地，洗車(chē)指數(shù)數(shù)值最低的是

A．① B．② C．③ D．④

【2】如果圖3中等壓線(xiàn)狀況維持不變，某自駕游汽車(chē)從②地經(jīng)③地到④地，天氣變化可能是

A．氣溫：高→低→高

B．氣壓：低→高→低

C．降雨：晴→雨→晴

D．風(fēng)向：西北風(fēng)→西南風(fēng)→東南風(fēng)

【3】關(guān)于圖3所示虛線(xiàn)范圍內(nèi)可能出現(xiàn)的氣象災(zāi)害的成因，敘述正確的是

A．冷氣團(tuán)過(guò)境，氣溫驟降

B．冷鋒鋒后，帶來(lái)強(qiáng)降水

C．冷鋒過(guò)境，風(fēng)力強(qiáng)勁，揚(yáng)起沙石

D．高壓系統(tǒng)控制，降水偏少

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“知”與“智”是一種互為依托、互相促進(jìn)的關(guān)系。沒(méi)有一定的知識(shí)積累，智慧便無(wú)從談起；沒(méi)有相應(yīng)的智慧，知識(shí)再多也不能得到很好的利用。哲學(xué)是“智慧之學(xué)”，要將具體知識(shí)轉(zhuǎn)化為哲學(xué)智慧，應(yīng)該

A．用哲學(xué)取代其他的具體知識(shí)

B．堅(jiān)持哲學(xué)對(duì)具體知識(shí)的指導(dǎo)

C．對(duì)具體知識(shí)進(jìn)行概括和升華

D．在實(shí)踐基礎(chǔ)上豐富具體知識(shí)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“某特大城市中心商務(wù)區(qū)白天人口與夜間人口密度變化圖”。白天人口主要指工作人口，夜間人口主要指居住人口。據(jù)此完成下面小題。

【1】中心商務(wù)區(qū)白天人口與夜間人口密度的變化直接反映

A. 中心商務(wù)區(qū)工業(yè)用地減少 B. 中心商務(wù)區(qū)地價(jià)高于工業(yè)區(qū)

C. 工業(yè)區(qū)與中心商務(wù)區(qū)分離 D. 住宅區(qū)與中心商務(wù)區(qū)分離

【2】中心商務(wù)區(qū)白天人口與夜間人口密度變化的必備條件是

A. 城市交通條件改善 B. 城市生態(tài)環(huán)境優(yōu)美

C. 城市服務(wù)等級(jí)提高 D. 城市流動(dòng)人口增加

【3】有關(guān)城市服務(wù)范圍的敘述，正確的有

A. 服務(wù)范圍大的城市彼此之間相對(duì)距離較近

B. 城市的服務(wù)范圍是指城市附近的小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)

C. 服務(wù)范圍大的城市等級(jí)一般較高

D. 在一定區(qū)域范圍內(nèi)，服務(wù)范圍大的城市數(shù)量相對(duì)較多

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年9月5日美國(guó)東部時(shí)間(西五區(qū))下午，首屆美國(guó)中西部九州華文教育研討會(huì)在“世界級(jí)的購(gòu)物天堂”——芝加哥(圖甲)隆重舉行。美國(guó)五大湖等地區(qū)曾遭受因“大湖效應(yīng)”(圖乙)造成的暴風(fēng)雪襲擊。讀圖，完成下列問(wèn)題。

【1】

A. 靠近五大湖消費(fèi)市場(chǎng)

B. 良好的工業(yè)基礎(chǔ)

C. 位于密西西比河與五大湖的轉(zhuǎn)運(yùn)地點(diǎn)

D. 豐富的原料和燃料

【2】

A. 甲 B. 乙

C. 丙 D. 丁

【3】

A. 天安門(mén)廣場(chǎng)的氣溫達(dá)到全天的最高值

B. 倫敦正處于上班高峰期

C. 全球大部分地區(qū)處于9月5日

D. 悉尼的小朋友正在家吃晚飯

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某鎮(zhèn)居民張某在鬧市區(qū)租用李某的兩間房子，投資5萬(wàn)元開(kāi)辦了一個(gè)小飯店，他自己掌廚，妻子進(jìn)貨、理財(cái)，兒子、女兒當(dāng)服務(wù)員。張某一家每年繳納費(fèi)稅后凈收入6萬(wàn)多元。房主李某每月收取租金600元。張某一家人的收入和李某收取的房租分別屬于(　　)

A. 按勞分配所得和非按勞分配所得

B. 按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配所得和按生產(chǎn)要素分配所得

C. 按資本要素分配所得和福利性分配所得

D. 按勞分配所得和按生產(chǎn)要素分配所得

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展，是一個(gè)重大國(guó)家戰(zhàn)略，讀圖，回答問(wèn)題。

京津冀協(xié)同發(fā)展聯(lián)系示意圖

（1）京津冀協(xié)同發(fā)展過(guò)程中，河北作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的承接地，簡(jiǎn)述其優(yōu)勢(shì)條件。

（2）企業(yè)把研發(fā)和總部留在北京，主要原因是什么？

（3）京津冀協(xié)同發(fā)展要實(shí)現(xiàn)互利共贏，請(qǐng)舉其中一地為例說(shuō)說(shuō)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中“贏”在哪里？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇格拉底曾經(jīng)和美諾一起討論什么是“美德”。美諾講到男人的美德是什么，女人的美德是什么，老人和青年人的美德是什么。蘇格拉底認(rèn)為，這只是具體的美德，而不是哲學(xué)的回答。由此可見(jiàn)，哲學(xué)的特點(diǎn)是

A．揭示自然、社會(huì)和思維某一具體領(lǐng)域的規(guī)律化奧妙

B．哲學(xué)是現(xiàn)成的知識(shí)，可以隨意接受和套用

C．揭示世界一般的本質(zhì)和最普遍的規(guī)律

D．哲學(xué)把自然界、人類(lèi)社會(huì)和人類(lèi)思維的特定規(guī)律作為自己的研究對(duì)象

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為我國(guó)四個(gè)城市某月連續(xù)一周的天氣預(yù)報(bào)�；卮�下列各題

【1】此時(shí)段

A．鋒面雨帶正在自南向北移動(dòng)

B．寒潮的影響范圍遍及四城市

C．東部地區(qū)自北向南依次出現(xiàn)冷鋒天氣過(guò)程

D．用于預(yù)報(bào)天氣的衛(wèi)星云圖依靠GIS獲取

【2】四城市的天氣與相關(guān)詩(shī)句的描寫(xiě)最吻合的是

A．北京周四的天氣——忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

B．杭州周一的天氣——沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)

C．廣州周三的天氣——黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

D．昆明周日的天氣——接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅

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同步練習(xí)冊(cè)答案