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碳酸氫銨是一種重要的銨鹽.實驗室中,將二氧化碳通入氨水可制得碳酸氫銨,用碳酸氫銨和氯化鈉可制得純堿.
完成下列填空:
(1)二氧化碳通入氨水的過程中,先有
 
晶體(填寫化學式)析出,然后晶體溶解,最后析出NH4HCO3晶體.
(2)含0.800mol NH3的水溶液質量為54.0g,向該溶液通入二氧化碳至反應完全,過濾,得到濾液31.2g,則NH4HCO3的產率為
 
%.
(3)粗鹽(含Ca2+、Mg2+)經提純后,加入碳酸氫銨可制得碳酸鈉.實驗步驟依次為:
①粗鹽溶解;
②加入試劑至沉淀完全,煮沸;
 
;
④加入鹽酸調pH;
⑤加入
 
;
⑥過濾;
⑦灼燒,冷卻,稱重.
(4)上述步驟②中所加入的試劑為
 
、
 

(5)上述步驟④中加鹽酸調pH的目的是
 

(6)為探究NH4HCO3和NaOH的反應,設計實驗方案如下:
含0.1mol NH4HCO3的溶液中加入0.1mol NaOH,反應完全后,滴加氯化鈣稀溶液.
若有沉淀,則NH4HCO3與NaOH的反應可能為
 
(寫離子方程式);
若無沉淀,則NH4HCO3與NaOH的反應可能為
 
(寫離子方程式).
該實驗方案有無不妥之處?若有,提出修正意見
 
考點:物質分離、提純的實驗方案設計
專題:
分析:(1)二氧化碳和一水合氨發(fā)生的反應為CO2+2NH3.H2O=(NH42CO3、(NH42CO3+CO2+H2O=2NH4HCO3;
(2)根據碳原子守恒計算理論上m(NH4HCO3),根據題意計算實際m(NH4HCO3),從而計算其產率;
(3)粗鹽提純操作步驟為:溶解、加入沉淀劑、過濾,然后向濾液中加入稀鹽酸,調節(jié)溶液的pH,再向溶液中加入碳酸氫銨,即可得到溶解度較小的NaHCO3,再過濾、洗滌得到較純凈的NaHCO3,最后加熱NaHCO3得到Na2CO3
(4)用NaOH除去OH-,用Na2CO3除去Ca 2+;
(5)除去過量的NaOH、Na2CO3;
(6)若有沉淀,說明溶液中含有CO32-,則HCO3-和 OH-反應生成CO32-,如果沒有沉淀,說明溶液中不存在CO32-,則NH4+和OH-發(fā)生反應.
解答: 解:(1)將CO2通入氨水中首先生成(NH42CO3晶體析出,隨CO2不斷通入,(NH42CO3和CO2作用轉化為NH4HCO3晶體,最終析出NH4HCO3晶體,發(fā)生的反應為CO2+2NH3.H2O=(NH42CO3+H2O、(NH42CO3+CO2+H2O=2NH4HCO3,總反應式為CO2+NH3?H2O=NH4HCO3,
故答案為:(NH42CO3;
(2)該氨水完全反應需通入0.8molCO2,過濾得到m(NH4HCO3)=54.0g+0.8mol×44g?mol-1-31.2g=58g,根據碳原子守恒,理論上應得到m(NH4HCO3)=0.8mol×79g?mol-1=63.2g,則NH4HCO3的產率為
58g
63.2g
×100%
=92%,故答案為:92%;
(3)粗鹽提純步驟應是向粗鹽溶液中加入沉淀劑、過濾(除去沉淀),然后加入鹽酸,調pH(除去前面加入沉淀劑引入的OH-與CO32-),此時溶液為純凈的NaCl溶液,再向該溶液中加入NH4HCO3,即可析出溶解度較小的NaHCO3,然后過濾、洗滌得到純凈NaHCO3,將NaHCO3加熱得到Na2CO3
故答案為:過濾;NH4HCO3
(4)步驟2中加入沉淀劑為NaOH(用來除去Mg2+)、碳酸鈉(用來除去Ca2+),發(fā)生的反應分別為 2OH-+Mg2+=Mg(OH)2↓、CO32-+Ca2+=CaCO3↓,
故答案為:NaOH;Na2CO3;
(5)步驟④中加鹽酸調pH的目的是除去過量的NaOH、Na2CO3,故答案為:除去過量的NaOH、Na2CO3
(6)因向NH4HCO3溶液中加入NaOH時,發(fā)生的離子反應有:HCO3-+OH-=CO32-+H2O與NH4++OH-=NH3?H2O,若NaOH量不足,則兩反應存在先后次序問題,故實驗中若產生沉淀,說明反應后溶液中含有CO32-,證明先發(fā)生HCO3-+OH-=CO32-+H2O,否則先發(fā)生NH4++OH-=NH3?H2O,如果不煮沸,產生的NH3.H2O不會分解而逸出氨氣,在Ca 2+存在的條件下,溶液中NH3.H2O能夠將HCO3-變成CO32-,所以也會有CaCO3沉淀生成,最終與前一種現(xiàn)象相同,先煮沸,就是為了驅除溶液中的NH3,如果NH3不存在,則HCO3-不能與Ca 2+反應,進而將兩種現(xiàn)象區(qū)分開,
故答案為:HCO3-+OH-=CO32-+H2O;NH4++OH-=NH3?H2O;需先煮沸,然后滴加氯化鈣稀溶液.
點評:本題考查了物質的分離和檢驗,明確物質性質及實驗基本操作是解本題關鍵,同時考查學生分析問題、解決問題能力,明確反應原理,根據物質的性質分析解答,題目難度中等.
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汽車已融入人們的生活,如何減少其排放的尾氣和尋找清潔的動力燃料是科學研究的重要課題.
(1)汽車發(fā)動機工作時會引發(fā)N2和O2反應,其能量變化示意圖如圖:

寫出該反應的熱化學方程式:
 

(2)科學家正在研究一種汽車燃料電池,使汽油氧化直接產生電流.向一個電極通入空氣,另一電極通入汽油蒸汽,電池的電解質是摻雜了Y2O3的ZrO2晶體,它在高溫下能傳導O2-離子.
①若以庚烷(C7H16)代表汽油,則正極發(fā)生的反應是
 
,固體電解質里的O2-
 
極(填“正”或“負”)移動.
②燃料電池“燃燒”汽油和普通燃燒汽油相比,突出的優(yōu)點是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

以物質的量為中心的計算
(1)NaOH的摩爾質量是
 
,28g NaOH的物質的量是
 

(2)3.01×1023個O2的物質的量是
 
,其實際質量是
 
g.
(3)標準狀況下,67.2L HCl氣體的物質的量是
 
,把它溶解于水制成500mL鹽酸溶液,該鹽酸的物質的量濃度是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

氮化鈉(Na3N)是科學家制備的一種重要的化合物,它與水作用可產生NH3.該化合物只含
 
鍵,屬于
 
化合物.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下面是我們熟悉的物質:①O2  ②金剛石  ③NaBr  ④H2SO4  ⑤Na2CO3  ⑥NH4Cl⑦NaHSO4  ⑧Ne  ⑨Na2O2  ⑩NaOH
(1)這些物質中,只含有共價鍵的是
 
;只含有離子鍵的是
 
.(填序號,下同)
(2)屬于共價化合物的是
 

(3)將NaHSO4溶于水,破壞了NaHSO4中的
 
(填化學鍵名稱).

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖中A~H均為中學化學中常見的物質,A、B、H是氣體,其中A為黃綠色氣體,它們之間有如下轉化關系.(反應中生成的水已略去)

請回答以下問題:
(1)E是
 
(填化學式),H是
 
(填名稱).
(2)C物質在日常生活中可作
 
劑.
(3)寫出反應①的化學方程式(并用雙線橋法注明電子得失情況):
 
,寫出反應④的化學反應方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

根據如圖所示的A、B、C、D、E五種物質的相互轉化關系,按如下要求填寫相應的物質的化學式和有關反應的化學方程式.
當A是空氣中含量最多的氣體單質時,
A是
 
,B是
 
,C是
 
,D是
 
,E是
 

寫出有關反應的化學方程式:
A→B:
 

A→C:
 

B→C:
 

C→D:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)在101kPa時,H2在1.00molO2中完全燃燒生成2.00mol液態(tài)H2O.放出571.6kJ的熱量,表示H2燃燒熱的熱化學方程式為
 

(2)1.00L 1.00mol/L H2SO4溶液與2.00L 1.00mol/L NaOH溶液完全反應,放出114.6kJ的熱量,表示其中和熱的熱化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

反應A(g)+B(g)?C(g)+D(g)過程中的能量變化如圖所示,回答下列問題.
(1)該反應是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應.
(2)當反應達到平衡時,升高溫度,A的轉化率
 
(填“增大”“減小”或“不變”),原因是
 

(3)在反應體系中加入催化劑,反應速率增大,E1和E2的變化是:E1
 
,E2
 
(填“增大”“減小”或“不變”).

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