人類應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展的方式使用資源，以合理的方式對(duì)廢物進(jìn)行處理并循環(huán)使用，下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　　）
A、回收并合理處理廢電池
B、將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣作燃料
C、發(fā)電廠的煤經(jīng)脫硫處理
D、電鍍廢液經(jīng)中和后直接排放
考點(diǎn)：常見的生活環(huán)境的污染及治理
專題：
分析：環(huán)境保護(hù)是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境．環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱．
解答： 解：A．回收并合理處理廢電池能減少污染物的排放并能循環(huán)使用，利于環(huán)境保護(hù)，故A不選；
B．將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣作燃料能提高燃料利用率，利于環(huán)境保護(hù)，故B不選；
C．發(fā)電廠的煤進(jìn)行脫硫處理能減少污染，利于環(huán)境保護(hù)，故C不選；
D．電鍍廢液含有重金屬，直接排放會(huì)造成污染，不利于環(huán)境保護(hù)，故D選．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了造成環(huán)境污染的因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶NaOH固體沒有蓋好瓶蓋，他將這一問題告訴了老師，老師讓同學(xué)們分成兩組對(duì)這瓶NaOH的成分進(jìn)行討論，有的同學(xué)認(rèn)為它可能變質(zhì)了，有的
同學(xué)認(rèn)為沒有變質(zhì)，為此他們進(jìn)行了探究：
（1）提出NaOH變質(zhì)的理由是
 

（2）實(shí)驗(yàn)論證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量NaOH固體樣品，溶入水中，再滴加
 
．		NaOH已變質(zhì)
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有同學(xué)提出這瓶NaOH到底是否全部變質(zhì)，為證明這一問題，請(qǐng)你完成下列空格：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量NaOH固體樣品，溶于水中，再加入
 
溶液，過濾．		該瓶NaOH已全部變質(zhì)
在上述濾液中滴加
 
試液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E五種有機(jī)物，它們分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比都是6：1：8．在通常狀況下，A是一種有刺激性氣味的氣體，對(duì)氫氣的相對(duì)密度為15，其水溶液能發(fā)生銀鏡反應(yīng)．B的相對(duì)分子質(zhì)量是A的6倍，C和B是同分異構(gòu)體，兩物質(zhì)都是具有甜味的白色晶體，但B常用作制鏡工業(yè)的還原劑．D和E兩物質(zhì)的蒸氣密度都是2.68g/L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下），它們互為同分異構(gòu)體，但D的水溶液能使石蕊試液變紅，而E是不溶于水的油狀液體，具有水果香味．試寫出A、B、C、D、E的名稱和A、B、D、E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：
A．
 
，
 
；B．
 
，
 
；C．
 
；
D．
 
，
 
；E．
 
，
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

“茶倍健”牙膏中含有茶多酚，但茶多酚是目前尚不能人工合成的純天然、多功能、高效能的抗氧化劑和自由基凈化劑．其中沒食子兒茶素（EGC）的結(jié)構(gòu)如圖所示．關(guān)于EGC的下列敘述中不正確的是（　�。�
A、遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
B、1molEGC與3molNaOH恰好完全反應(yīng)
C、易發(fā)生氧化反應(yīng)和取代反應(yīng)，難發(fā)生加成反應(yīng)
D、分子中所有的原子共面

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳的過量排放，嚴(yán)重影響人類的自下而上環(huán)境，處理和利用二氧化碳是全球關(guān)注的重大問題．回答：
（1）大氣中二氧化碳增加的原因有
 
、
 
等．
（2）大氣中二氧化碳增加，影響植物的生長(zhǎng)，例如水果越來越大．這提示我們：隨著大氣中二氧化碳含量升高，
 

A．植物中的有機(jī)物含量降低B．植物的生長(zhǎng)速率降低C．植物光合作用減弱D．植物光合作用增強(qiáng)
（3）鐘乳石和石筍的主要成分是碳酸鈣．隨著旅游人數(shù)的增加，潮濕溶洞中的鐘乳石和石筍受到二氧化碳侵蝕，其化學(xué)方程式為：
 
．
（4）某學(xué)生提出一個(gè)修復(fù)溶洞底部受損石筍的研究方案，由以下五步組成，正確的實(shí)驗(yàn)步驟依次是
 
．
①將盛有堿溶液的容器置于石筍的上部； ②配制一定濃度的堿溶液； ③選擇合適的堿；④調(diào)節(jié)堿溶液下滴的速度； ⑤觀察石筍表面復(fù)原情況．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

溴（Br）與氯同屬“鹵族”元素，其單質(zhì)在性質(zhì)上具有很大的相似性，但Cl2比Br2的活潑性強(qiáng)，下面是根據(jù)的氯性質(zhì)對(duì)溴的性質(zhì)的預(yù)測(cè)，其中不正確的是（　�。�
A、溴單質(zhì)常溫下為液態(tài)，但極容易揮發(fā)為溴蒸氣
B、溴單質(zhì)只具有氧化性
C、溴原子外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得1個(gè)電子，表現(xiàn)氧化性
D、溴離子可以用酸性AgNO3溶液來檢驗(yàn)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知：
①25℃，難溶電解質(zhì)的溶度積常數(shù)：Ksp[CaF2]=1.5×10-10，Ksp[Mg（OH）2]=1.8×10-11，Ksp[Cu（OH）2]=2.2×10-20
②弱電解質(zhì)在水溶液中存在電離常數(shù)：例如一元弱酸HA?H++A-，
其電離常數(shù)表達(dá)式 Ka=c（H+）?c （A-）/c （HA）（各濃度為平衡時(shí)濃度）．該常數(shù)與濃度、壓強(qiáng)無關(guān)，
只是溫度的函數(shù)．25℃，醋酸的Ka=1.76×10-5
③25℃時(shí)，2.0×10-3mol?L-1氫氟酸水溶液中，調(diào)節(jié)溶液pH（忽略體積變化），得到
c（HF）、c（F-）與溶液pH的變化關(guān)系，如圖：

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）25℃時(shí)，向濃度均為0.1mol?L-1的MgCl2和CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水，先生成
 
沉淀（填化學(xué)式），生成該沉淀的離子方程式為
 
．
（2）25℃時(shí)，HF電離常數(shù)的數(shù)值Ka≈
 
，列式并說明得出該常數(shù)的理由
 
．
（3）25℃時(shí)，4.0×10-3mol?L-1HF溶液與4.0×10-4 mol?L-1 CaCl2溶液等體積混合，調(diào)節(jié)混合液pH為4.0（忽略調(diào)節(jié)混合液體積的變化），通過列式計(jì)算說明是否有沉淀產(chǎn)生．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某待測(cè)溶液（陽離子為Na+）中只可能含有SO42-、SO32-、Cl-、CO32-、Br-、SO42-、HCO3-中的一種或若干種，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（每次實(shí)驗(yàn)所加試劑均足量）：

回答下列問題：
（1）待測(cè)液中是否含有SO42-、SO32-離子
 
．
（2）氣體D的化學(xué)式為
 
，反應(yīng)生成沉淀B的離子方程式為
 
．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，待測(cè)液中肯定沒有的離子是
 
；肯定存在的離子是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

胃酸過多會(huì)導(dǎo)致消化不良和胃痛，可以服用抗酸藥來緩解胃部不適，下列各組成物質(zhì)都屬于抗酸藥的是（　�。�
A、NaHCO3、NaOH、CaCO3、Mg（OH）2
B、NaHCO3、Na2CO3、MgCO3、Mg（OH）2
C、Na2CO3、MgCO3、Al（OH）3、CaCO3
D、NaHCO3、MgCO3、Mg（OH）2、Al（OH）3

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