(10分)(I) 海帶中含有碘元素,某校研究性學習小組設(shè)計了如下實驗步驟來提取碘:
①在濾液中,滴加幾滴硫酸和適量的雙氧水 ②將海帶燒成灰,向灰中加水,加熱攪拌
③加CC14振蕩、靜置 ④過濾 ⑤分液。
(1)合理的操作順序為 。
(2)步驟③中要用到的玻璃儀器為 ,該步分離I2的操作叫 。
(II)向某含有Fe2+、I—、Br—的溶液中緩緩通入適量氯氣,溶液中各種離子的物質(zhì)的量變化如圖所示。
(3)AB段表示 離子的減少。
(4)n(Cl2)=2mol時,溶液中反應的離子方程式為 。
(I)(1) ②④①③⑤;(2) 分液漏斗;萃。(II) (3) I-;(4) Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl- 。
解析試題分析:(I)(1) 證明海帶中含有碘元素的實驗操作方法是②將海帶燒成灰,向灰中加水,加熱攪拌;④過濾;①在濾液中,滴加幾滴硫酸和適量的雙氧水;③加CC14振蕩、靜置;⑤分液。(2)在步驟③中要用到的玻璃儀器為分液漏斗;該步分離I2的操作叫萃;(II)由于還原性I—> Fe2+>Br—,所以首先發(fā)生反應的是I—。反應的離子方程式是 Cl2+2I-===2Cl-+I2;n(I-)=2mol.再通入Cl2,會繼續(xù)發(fā)生反應:Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-。當通入Cl2至3mol時,該反應完全,再發(fā)生反應: Cl2+2Br-===2Cl-+Br2.
考點:考查化學實驗操作步驟、混合物的分離方法、反應的先后順序及離子方程式的書寫的知識。
科目:高中化學 來源: 題型:單選題
在Fe2(SO4)3、CuSO4、Al2(SO4)3的混合溶液中通入適量H2S,產(chǎn)生的沉淀物是
A.FeS和CuS | B.CuS | C.CuS和S | D.Al2S3、FeS和CuS |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
元素周期表中第ⅦA族元素的單質(zhì)及其化合物的用途廣泛。
(1)能作為氯、溴、碘元素非金屬性(原子得電子能力)遞變規(guī)律的判斷依據(jù)是 (填序號)。
a.Cl2、Br2、I2的熔點 b. Cl2、Br2、I2的氧化性
c.HCl、HBr、HI的熱穩(wěn)定性 d. HCl、HBr、HI的酸性
(2)工業(yè)上,通過如下轉(zhuǎn)化可制得KClO3晶體:
NaCl溶液 NaClO3溶液KClO3晶體
①完成I中反應的總化學方程式:□NaCl+□H2O=□NaClO3+□ 。
②Ⅱ中轉(zhuǎn)化的基本反應類型是 ,該反應過程能析出KClO3晶體而無其它晶體析出的原因是 。
(3)一定條件,在水溶液中1 mol Cl-、ClOX-(x=1,2,3,4)的能量(KJ)相對大小如右圖所示。
①D是 (填離子符號)。
②B→A+C反應的離子方程式為 ;生成1molC時, KJ的熱(填吸收或放出以及具體數(shù)值)
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
直接排放含SO2的煙氣會形成酸雨,危害環(huán)境。利用鈉堿循環(huán)法可脫除煙氣中的SO2,
(1)用化學方程式表示SO2形成硫酸型酸雨的反應: 。
(2)在鈉堿循環(huán)法中,Na2SO3溶液作為吸收液,可由NaOH溶液吸收SO2制得,該反應的離子方程式是 。
(3)吸收液吸收SO2的過程中,pH隨n(SO32﹣):n(HSO3﹣)變化關(guān)系如下表:
n(SO32﹣):n(HSO3﹣) | 99:1 | 1:1 | 1:99 |
pH | 8.2 | 7.2 | 6.2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
〔化學—選修2:化學與技術(shù)〕(15分)
磷礦石主要以磷酸鈣〔Ca3(PO4)2·H2O〕和磷灰石〔Ca3(OH)(PO4)3〕等形式存在。圖(a)為目前國際上磷礦石利用的大致情況,其中濕法磷酸是指磷礦石用過量硫酸分解制備磷酸。圖(b)是熱法磷酸生產(chǎn)過各中由磷灰石制單質(zhì)磷的流程。
部分物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)如下:
| 熔點/℃ | 沸點/℃ | 備注 |
白磷 | 44 | 280.5 | |
PH3 | -133.8 | -87.8 | 難溶于水,具有還原性 |
SiF4 | -90 | -86 | 易水解 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
(15分)硝酸銨在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防中都占有重要地位,下圖是云南天然氣化工廠合成硝酸銨的簡要生產(chǎn)工藝流程:
回答下列問題:
(1)N2的電子式 ,合成氨的反應中,若生成1g氨放出熱量a KJ,寫出該反應的熱化學方程式 。
(2)氨催化氧化的化學方程式是 ,
試從化學反應速率和化學平衡原理分析溫度、壓強對合成氨反應的影響 。
(3)若輸送NH3的管道某處發(fā)生泄漏,檢測的簡單方法 。
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上長期、過量使用化肥硝酸銨,會加重土壤酸化,原因是(用離子方程式回答) 。
(5)25℃時,將x mol NH4NO3溶于一定量水中,向該溶液中滴加y L氨水后溶液呈中性,則滴加氨水過程中水的電離平衡將 (填“正向” “不”或“逆向”)移動,所滴加氨水的物質(zhì)的量濃度為 (25℃時,Kb(NH3·H2O)="2.0" × 10-5 mol·L-1)。
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
下圖表示由短周期元素組成的一些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(某些反應產(chǎn)物已略去)。各方框表示有關(guān)的一種反應物或生成物(某些物質(zhì)已經(jīng)略去),其中A、B、D在常溫下均為無色無刺激性氣味的氣體,C是使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體,M是最常見的無色液體。
⑴ 物質(zhì)F的化學式 。
⑵ 物質(zhì)B的電子式 。
⑶ 寫出C→E的化學方程式 。
⑷ 寫出G→E的離子方程式 。
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
近年來,酸雨污染較為嚴重,防治酸雨成了迫在眉睫的問題。
(1)有人提出了一種利用氯堿工業(yè)產(chǎn)品處理含二氧化硫廢氣的方法,流程如下:
(Ⅰ)將含SO2的廢氣通入電解飽和食鹽水后所得到的溶液中,得NaHSO3溶液。
(Ⅱ)將電解飽和食鹽水所得氣體反應后制得鹽酸。
(Ⅲ)將鹽酸加入NaHSO3溶液中,反應所得到的SO2氣體回收,生成的NaCl循環(huán)利用。
①寫出步驟(Ⅰ)反應的化學方程式: 。
②寫出步驟(Ⅱ)中電解飽和食鹽水的化學方程式: 。
③寫出步驟(Ⅲ)反應的離子方程式: 。
(2)還有學者提出利用Fe2+、Fe3+等離子的催化作用,常溫下將SO2氧化成SO42-而實現(xiàn)SO2的回收利用。某研究性學習小組據(jù)此設(shè)計了如下方案,在實驗室條件下測定轉(zhuǎn)化器中SO2氧化成SO42-的轉(zhuǎn)化率。
①該小組采用下圖裝置在實驗室測定模擬煙氣中SO2的體積分數(shù),X溶液可以是 。(填寫序號)
A.碘的淀粉溶液 | B.酸性高錳酸鉀溶液 |
C.氫氧化鈉溶液 | D.氯化鋇溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2,他們使用的藥品和裝置如圖所示:
(1)SO2氣體還原Fe3+的產(chǎn)物是________(填離子符號),參加反應的SO2和Fe3+的物質(zhì)的量之比是________。
(2)下列實驗方案適用于在實驗室制取所需SO2的是________。
A.Na2SO3溶液與HNO3 B.Na2SO3固體與濃硫酸
C.固體硫在純氧中燃燒 D.銅與熱濃H2SO4
(3)裝置C的作用是________________________________________________。
(4)若要從A中所得溶液提取晶體,必須進行的實驗操作步驟:蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶、過濾、自然干燥,在這一系列操作中沒有用到的儀器有________(填序號)。
A.蒸發(fā)皿 B.石棉網(wǎng) C.漏斗 D .燒杯
E.玻璃棒 F.坩堝
(5)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,他們?nèi)中的溶液,分成三份,并設(shè)計了如下實驗:
方案①:往第一份試液中加入酸性KMnO4溶液,紫紅色褪去。
方案②:往第二份試液中加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅。
方案③:往第三份試液中加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀。
上述方案不合理的是________,原因是________________________________
(6)能表明I-還原性弱于SO2的現(xiàn)象是________________________________
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