分析 (1)①A表示反應(yīng)物總能量,C表示生成物總能量;
②反應(yīng)物總能量高于生成物總能量,為放熱反應(yīng),由圖可知1mol二氧化硫放出能量為E2-E1,2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)的反應(yīng)熱表示2mol二氧化硫放出的能量;
③2mol二氧化硫氧化為三氧化硫方程式的熱量為99kJ×$\frac{2mol×64g/mol}{64g}$=198kJ,注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)與反應(yīng)熱書寫熱化學(xué)方程式;
(2)可逆反應(yīng)到達(dá)平衡時,同種物質(zhì)的正逆速率相等,各組分的濃度、含量保持不變,由此衍生的其它一些量不變,判斷平衡的物理量應(yīng)隨反應(yīng)進(jìn)行發(fā)生變化,該物理量由變化到不再變化說明到達(dá)平衡;
(3)提高SO2平衡轉(zhuǎn)化率,改變條件應(yīng)使平衡正向移動,但不能只增大二氧化硫的濃度;
(4)將0.060mol SO2(g)和0.040mol O2(g)放入容積為1L的密閉容器中,在一定條件下達(dá)到平衡,測得c(SO3)=0.040mol/L,則:
2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)
起始濃度(mol/L):0.06 0.04 0
變化濃度(mol/L):0.04 0.02 0.04
平衡濃度(mol/L):0.02 0.02 0.04
①代入K=$\frac{{c}^{2}(S{O}_{3})}{{c}^{2}(S{O}_{3})×c({O}_{2})}$計(jì)算平衡常數(shù);
②轉(zhuǎn)化率=$\frac{濃度變化量}{起始濃度}$×100%.
解答 解:(1)①A表示1mol SO2和0.5mol氧氣的能量,C表示生成物總能量;
故答案為:1mol SO2和0.5mol氧氣的能量;1mol SO3能量;
②反應(yīng)物總能量高于生成物總能量,為放熱反應(yīng),由圖可知1mol二氧化硫放出能量為E2-E1,故反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)的△H=-2(E2-E1)kJ/mol,
故答案為:-2(E2-E1)kJ/mol;
③2mol二氧化硫氧化為三氧化硫方程式的熱量為99kJ×$\frac{2mol×64g/mol}{64g}$=198kJ,熱化學(xué)方程式為:2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g)△H=-198KJ•mol-1 ,
故答案為:2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g)△H=-198KJ•mol-1 ;
(2)A.平衡時SO2和SO3濃度關(guān)系與二氧化硫轉(zhuǎn)化率有關(guān),不一定相等,故A錯誤;
B.SO2百分含量保持不變,說明到達(dá)平衡,故B正確;
C.隨反應(yīng)進(jìn)行,混合氣體總物質(zhì)的量進(jìn)行,恒溫恒容下容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,當(dāng)容器中氣體的壓強(qiáng)不變,說明到達(dá)平衡,故C正確;
D.SO3的生成速率與SO2的消耗速率均表示正反應(yīng)速率,反應(yīng)始終相等,不能說明到達(dá)平衡,SO3的生成速率與SO2的生成速率相等,說明到達(dá)平衡,故D錯誤,
故選:BC;
(3)A.向裝置中再充入O2,氧氣濃度增大,平衡正向移動,SO2平衡轉(zhuǎn)化率增大,故A正確;
B.向裝置中再充入SO2,SO2平衡轉(zhuǎn)化率減小,故B錯誤;
C.改變反應(yīng)的催化劑,不影響平衡移動,SO2平衡轉(zhuǎn)化率不變,故C錯誤;
D.正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度,平衡逆向移動,SO2平衡轉(zhuǎn)化率減小,故D錯誤,
故選:A;
(4)將0.060mol SO2(g)和0.040mol O2(g)放入容積為1L的密閉容器中,在一定條件下達(dá)到平衡,測得c(SO3)=0.040mol/L,則:
2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)
起始濃度(mol/L):0.06 0.04 0
變化濃度(mol/L):0.04 0.02 0.04
平衡濃度(mol/L):0.02 0.02 0.04
①則平衡醋酸是K=$\frac{{c}^{2}(S{O}_{3})}{{c}^{2}(S{O}_{3})×c({O}_{2})}$=$\frac{0.0{4}^{2}}{0.0{2}^{2}×0.02}$(mol?L-1)-1=200(mol?L-1)-1,故答案為:200(mol?L-1)-1;
②平衡時,SO2的轉(zhuǎn)化率 α(SO2)=$\frac{0.04mol/L}{0.06mol/L}$×100%=66.7%,故答案為:66.7%.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)平衡計(jì)算與影響因素、平衡狀態(tài)判斷、化學(xué)反應(yīng)中能量變化、熱化學(xué)方程式書寫等,需要學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識并能靈活應(yīng)用.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
陽離子 | K+ Cu2+ Fe3+ Al3+ Fe2+ |
陰離子 | Cl- CO${\;}_{3}^{2-}$ NO${\;}_{3}^{-}$ SO${\;}_{4}^{2-}$ SiO${\;}_{3}^{2-}$ |
選項(xiàng) | 污染物 | 處理措施 | 方法類別 |
A | 廢酸 | 加生石灰中和 | 物理法 |
B | Cu2+等重金屬離子 | 加硫酸鹽沉降 | 化學(xué)法 |
C | 含復(fù)雜有機(jī)物的廢水 | 通過微生物代謝 | 物理法 |
D | 堿性的廢水 | 用CO2中和 | 化學(xué)法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1904年,道爾頓提出了一個被稱為“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 在化學(xué)反應(yīng)過程中,原子最外層電子數(shù)不發(fā)生變化,但原子核可能會發(fā)生變化 | |
C. | 在活潑金屬與活潑非金屬的反應(yīng)中,金屬元素的原子得到電子,表現(xiàn)為負(fù)化合價 | |
D. | 原子不帶電,原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 |
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