同溫、同壓下,在3支相同體積的試管中分別充有等體積混合的兩種氣體,它們是①NO和NO2;②NO2和O2;③NH3和N2,F(xiàn)將3支試管均倒置于水槽中,充分反應(yīng)后,試管中剩余氣體的體積分別為V1、V2、V3,則下列關(guān)系正確的是(    )

A.V1>V2>V3                            B.V1>V3>V2

C.V2>V3>V1                            D.V3>V1>V2

B

解析:①NO不與水反應(yīng),設(shè)原有NO、NO2各3體積,則由反應(yīng)3NO2+H2O====2HNO3+NO知3體積的NO2與H2O反應(yīng)后,體積變?yōu)?體積的NO,此時剩余的NO的總體積與原來氣體的體積比為4∶6=2∶3;②由反應(yīng)4NO2+O2+2H2O====4HNO3可知等體積的NO2與O2混合溶于水時O2過量,若兩者均為4體積,則剩余3體積O2,與原來總體積的比為3∶8;③N2不與水反應(yīng),NH3完全溶于水,剩余氣體體積為原來的一半。顯然V1>V3>V2,所以選B項。

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相關(guān)習題

科目:高中化學 來源:學習周報 化學 人教課標高一版(必修1) 2009-2010學年 第16期 總第172期 人教課標版 題型:013

同溫同壓下,在3支相同的試管中分別充有等體積的兩種氣體,它們是:①NONO2;②NO2O2;③HClN2.現(xiàn)將3支試管均倒置于水槽中,充分反應(yīng)后,試管中剩余氣體的體積分別為V1V2、V3,則下列關(guān)系正確的是

[  ]

A.

V1V2V3

B.

V1V3V2

C.

V2V3V1

D.

V3V1V2

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖組成A~J十種物質(zhì)的元素均為短周期元素。已知A、B、C、D均為單質(zhì),通常狀態(tài)下A、C、D為氣態(tài)。它們在一定條件下發(fā)生圖示化學反應(yīng),得到E~J等化合物(圖中物質(zhì)的狀態(tài)均為常溫、常壓下)。

已知:A與B反應(yīng)時,ν(A)∶ν(B)=1∶2(ν指化學計量數(shù),下同);B與C反應(yīng)時,ν(B)∶ν(C)=3∶1;C與D反應(yīng)時ν(C)∶ν(D)=1∶3,且F的化學式為X3Y2(X、Y分別表示組成B、C單質(zhì)的元素)。請?zhí)羁眨?/p>

(1)C的電子式是_______________________。

(2)E分子的空間構(gòu)型是__________,它是__________(填“極性”或“非極性”)分子,實驗室制取E時常用的干燥劑是__________。

(3)在氣體I和液體J的反應(yīng)中,氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比是_________。

(4)同溫、同壓下,在3支相同體積的試管中分別充有等體積混合的2種氣體,它們是:①I和H2,②I和A,③E和C。將3支試管均倒置于水槽中,充分反應(yīng)后,試管中水面上升的高度分別為h1、h2、h3,則h1、h2、h3的大小關(guān)系是(用“>”“<”或“=”表示)。

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科目:高中化學 來源: 題型:

同溫、同壓下,在3支相同體積的試管中分別充有等體積混合的兩種氣體,它們是①NO和NO2;②NO2和O2;③NH3和N2,F(xiàn)將3支試管均倒置于水槽中,充分反應(yīng)后,試管中剩余氣體的體積分別為V1、V2、V3,則下列關(guān)系正確的是(    )

A.V1>V2>V3                            B.V1>V3>V2

C.V2>V3>V1                            D.V3>V1>V2

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科目:高中化學 來源: 題型:

稱取三份鋅粉,分盛在三支試管中,按下列要求另加物質(zhì)后,塞上帶導管和塞子,定時測定生成H2的體積。試管甲加入PH = 3的鹽酸50mL,試管乙加入PH = 3的醋酸50mL,試管丙加入PH = 3的醋酸50mL及少量膽礬粉末,若反應(yīng)結(jié)束后在同溫同壓下生成的H2一樣多。請用“>”、“=”或“<”回答下列有關(guān)問題:

⑴反應(yīng)剛開始時,三者反應(yīng)速度的大小為                       。

⑵三支試管中消耗的鋅的質(zhì)量大小為                      。

⑶簡要說明反應(yīng)過程中乙、丙速度不相同的原因:                               

                                                                           。

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