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1.實驗室制取乙烯,常因溫度過高濃硫酸氧化乙醇生成二氧化碳,而濃硫酸被還原為二氧化硫.有甲、乙兩位同學分別設計了一種方案證明其中存在C2H4和SO2

(1)甲同學得到的現象和結論為:品紅溶液褪色,證明有SO2,溴水褪色,證明有C2H4.你認為甲同學的設計科學嗎?請說明你的理由.不科學,未被品紅吸收的SO2也可以是溴水褪色,干擾乙烯的檢驗;
(2)乙同學的設計中有一處明顯的錯誤,請改正.把高錳酸鉀換成NaOH溶液;
(3)在改正乙同學的錯誤后,再進行實驗,能說明SO2存在的現象是C中品紅褪色,確定含有乙烯的現象是E中品紅不褪色,F中溴水褪色;
(4)乙烯通入溴水中的化學反應方程式CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br.

分析 (1)根據甲同學的實驗裝置可知,SO2和C2H4通過品紅溶液,可以檢驗出SO2,但SO2不一定全被品紅吸收,所以在試管B中溴水褪色的原因可以是C2H4,也可以是SO2
(2)高錳酸鉀能將乙烯氧化成二氧化碳;
(3)因為高錳酸鉀能將乙烯氧化成二氧化碳,所以D裝置中不能用高錳酸鉀除二氧化硫,可以用氫氧化鈉溶液除二氧化硫,根據二氧化硫能使品紅褪色,乙烯能使溴水褪色答題;
(4)乙烯與溴水發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷.

解答 解:(1)根據甲同學的實驗裝置可知,SO2和C2H4通過品紅溶液,可以檢驗出SO2,但SO2不一定全被品紅吸收,所以在試管B中溴水褪色的原因可以是C2H4,也可以是SO2,所以甲同學的設計不科學,原因是未被品紅吸收的SO2也可以是溴水褪色,干擾乙烯的檢驗,
故答案為:不科學,未被品紅吸收的SO2也可以是溴水褪色,干擾乙烯的檢驗;
(2)高錳酸鉀能將乙烯氧化成二氧化碳,所以裝置D中應將把高錳酸鉀換成NaOH溶液,
故答案為:把高錳酸鉀換成NaOH溶液;
(3)因為高錳酸鉀能將乙烯氧化成二氧化碳,所以D裝置中不能用高錳酸鉀除二氧化硫,可以用氫氧化鈉溶液除二氧化硫,在改正后的實驗中,能說明SO2存在的現象是 C中品紅褪色,確定含有乙烯的現象是E中品紅不褪色,F中溴水褪色,
故答案為:C中品紅褪色;E中品紅不褪色,F中溴水褪色;
(4)乙烯與溴水發(fā)生加成反應生成1,2-二溴乙烷,反應的化學反應方程式為CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br,
故答案為:CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br.

點評 本題主要考查了實驗室制乙烯產物的檢驗,當有多種產物需檢驗時,應考慮先后順序,掌握二氧化硫、乙烯的性質是解題的關鍵,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.學習了元素周期律的有關知識后,同學們設計了多個實驗在實驗室探究同周期及同主族元素性質的遞變規(guī)律.
甲組同學根據元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關系,設計了如圖1裝置來一次性完成同主族和同周期元素非金屬性強弱比較的實驗研究.
(1)寫出選用物質的化學式:ANa2CO3、BNa2SiO3.根據實驗目的,燒杯B中發(fā)生反應的離子方程式
H2O+CO2+SiO32-═H2SiO3↓+CO32-,通過實驗得出的結論:元素非金屬性強弱順序為S>C>Si.乙組同學設計了如圖2裝置來驗證鹵素單質氧化性的相對強弱的實驗.

(2)乙組同學實驗過程如下:
Ⅰ.打開彈簧夾,打開活塞a,滴加濃鹽酸.
Ⅱ.當B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時,夾緊彈簧夾.
Ⅲ.當B中溶液由黃色變?yōu)槌赛S色時,立即關閉活塞a.
Ⅳ…
①B中溶液發(fā)生反應的離子方程式是Cl2+2Br-═Br2+2Cl-
②為驗證溴的氧化性強于碘,過程 IV的操作和現象是操作打開分液漏斗活塞,使C中的溶液流入試管D,關閉活塞b,取下試管D并振蕩;現象下層溶液呈紫紅色.
③過程 II實驗的目的是防止Cl2過量,排除Cl2對Br2置換I2的干擾.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( �。�
A.任何化學反應,只要是放熱反應,理論上都能設計成原電池
B.周期表中所有元素都是從自然界中發(fā)現的
C.需要加熱才能發(fā)生的反應一定是吸熱反應
D.原子結合成分子過程中一定釋放出能量

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( �。�
①Na2CO3-制玻璃; ②SiO2-太陽能電池;③AgI-人工降雨;④Fe2O3-紅色油漆或涂料;
⑤Al2O3-焊接鋼軌;⑥NaClO-消毒劑; ⑦NaCl-制純堿;⑧明礬-用于水的消毒、殺菌.
A.①②③⑥⑧B.②③⑤⑥⑦C.②③④⑥⑧D.①③④⑥⑦

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

16.某種含有少量FeCl2雜質的FeCl3樣品,現要測定其中鐵元素的含量.實驗采用以下步驟進行:
①準確稱量m g樣品(2~3g);
②向樣品中加入10mL 5mol/L的鹽酸,再加入蒸餾水,配制成250mL溶液;
③量取25mL操作②中配得的溶液,加入3mL溴水,加熱使之完全反應;
④趁熱迅速加入濃度為10%的氨水至過量,充分攪拌,使之完全沉淀;
⑤過濾,將沉淀洗滌、灼燒、冷卻稱量,反復操作至恒重.
請根據上面的敘述回答:
(1)若稱量前,托盤天平的指針偏向標尺左方;稱量讀數時,指針剛好在標尺的中間,則所得樣品的質量B.
A、比mg多       B、比mg少        C、恰好為mg
(2)溶解樣品時要加入鹽酸,原因是抑制Fe2+、Fe3+的水解.
(3)配制250mL溶液時,除需250mL的容量瓶、燒杯外,還需用到的玻璃儀器 是玻璃棒、膠頭滴管.
(4)加入溴水時發(fā)生反應的離子方程式是2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
(5)若坩堝質量為W1 g,坩堝與灼燒后固體的總質量是W2g,則樣品中鐵元素的質量分數是700W2W1a%.
(6)若在配制250mL溶液時,所用的容量瓶沒有洗干凈.當含有下列物質時,最終會使鐵元素的測定含量(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
①NaCl不變       ②Fe2(SO43偏高.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中,不正確的是(  )
A.若反應時形成新化學鍵釋放的能量大于斷裂舊化學鍵所吸收的能量,則該化學反應是釋放能量的反應
B.若反應物的總能量大于生成物的總能量,則該化學反應為釋放能量的反應
C.化學反應中能量變化的大小與反應物的質量多少無關
D.化學反應必然伴隨著能量的變化

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.某科研小組用MnO2和濃鹽酸制備Cl2時,利用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液對其尾氣進行吸收處理.
(1)請寫出SO2與過量NaOH溶液反應的離子方程式:SO2+2OH-=H2O+SO32-
(2)吸收尾氣(Cl2)一段時間后,吸收液(強堿性)中肯定存在的陰離子有OH-和Cl-、SO42-.請設計實驗,探究該吸收液中可能存在的其他陰離子(不考慮空氣的CO2的影響)
①提出合理假設.
假設1:只存在SO32-
假設2:既不存在SO32-,也不存在ClO-
假設3:兩種離子都存在(或者 只存在ClO-);.
②要證明假設1是否成立,設計實驗方案,進行實驗.請寫出實驗以及預期現象和結論.限選實驗試劑:3mol•L-1H2SO4、1mol•L-1NaOH、0.01mol•L-1KMnO4、淀粉-KI溶液.
實驗
預期現象和結論
取少許吸收液于試管中滴加1~2滴0.01mol•L-1KMnO4溶液若溶液褪色則假設1成立,否則假設1不成立

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.氯堿工業(yè)中,與鐵絲網連接的是電源的( �。�
A.負極B.正極C.陰極D.陽極

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.在密閉容器內放入5molH2和5molN2,在某溫度下經過反應生成2molNH3,此時密閉容器內壓強是反應前壓強的( �。�
A.2倍B.1.5倍C.0.8倍D.0.5倍

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