既可以用來(lái)鑒別乙烯和乙烷，又可以用來(lái)除去乙烷中混有的少量乙烯的操作方法是（　�。�
A、混合氣通過(guò)盛有水的洗氣瓶
B、通過(guò)裝有過(guò)量溴水的洗氣瓶
C、混合氣與足量溴蒸氣混合
D、混合氣與過(guò)量氫氣混合
考點(diǎn)：物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用,物質(zhì)的分離、提純和除雜
專題：物質(zhì)檢驗(yàn)鑒別題
分析：乙烯中含雙鍵，與溴水、高錳酸鉀反應(yīng)，而乙烷不能；除雜時(shí)不能引入新雜質(zhì)，注意除雜試劑過(guò)量會(huì)引入新雜質(zhì)，以此來(lái)解答．
解答： 解：A．二者均不與水反應(yīng)，不能鑒別，也不能除雜，故A不選；
B．乙烯與溴水反應(yīng)，而乙烷不能，可鑒別，也可除雜，故B選；
C．與足量溴蒸氣混合，會(huì)引入新雜質(zhì)溴蒸氣，故C不選；
D．和過(guò)量H2混合，引入新雜質(zhì)氫氣，不能除雜，且加成反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，不利用此法鑒別，故D不選；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的鑒別，為高頻考點(diǎn)，把握常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)及反應(yīng)現(xiàn)象為解答的關(guān)鍵，側(cè)重烯烴性質(zhì)及除雜、鑒別的考查，注意除雜的原則，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定氣體摩爾體積的探究實(shí)驗(yàn)，利用氯酸鉀分解制O2．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①連接好實(shí)驗(yàn)裝置，檢查裝置的氣密性．
②把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻，放入干燥的試管中，準(zhǔn)確稱量試管和藥品的總質(zhì)量為16.0g．
③加熱，開(kāi)始反應(yīng)，直到不再有氣體產(chǎn)生為止．
④測(cè)量排入量筒中水的體積為284.3mL，換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的體積為279.0mL．
⑤準(zhǔn)確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為15.6g．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）如何檢查裝置的氣密性？
 
．
（2）以下是測(cè)量收集到氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟：
①調(diào)整量筒的高度使廣口瓶和量筒內(nèi)的液面高度相同
②使試管和廣口瓶?jī)?nèi)氣體都冷卻至室溫
③讀取量筒內(nèi)液體的體積
這三步操作的正確順序是
 
（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)步驟代號(hào)）．
進(jìn)行③的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，若仰視讀數(shù)，則讀取氧氣的體積
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量是
 
mol；實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的氣體摩爾體積是
 
（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室若要配制90mL 1mol?L-1氯化鈉溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）配制過(guò)程中需要使用的主要儀器包括燒杯、玻璃棒、膠體滴管、量筒和
 

（2）用托盤(pán)天平稱取氯化鈉固體，其質(zhì)量為
 
g
（3）下列情況對(duì)所配制的氯化鈉溶液濃度有何影響？（填“偏大”“偏大”或“無(wú)影響”）
①定容時(shí)，俯視溶液的凹液面
 
；
②容量瓶用蒸餾水洗滌后殘留有少量的水
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

僅用下表提供的實(shí)驗(yàn)器材（夾持儀器和試劑任選），不能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　　）
選項(xiàng)           實(shí)驗(yàn)器材相應(yīng)實(shí)驗(yàn)
A坩堝、玻璃棒、酒精燈、泥三角從食鹽水中獲得NaCl晶體
B漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒除去氫氧化鋁膠體中的泥沙
C分液漏斗、燒杯利用四氯化碳萃取溴水中的溴
D圓底燒瓶、分液漏斗、酒精燈、洗氣瓶、集氣瓶、導(dǎo)管、石棉網(wǎng)用MnO2和濃鹽酸制取干燥、純凈的氯氣
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
 

A．在催化劑存在的條件下，苯和溴水發(fā)生反應(yīng)可生成無(wú)色、比水重的液體溴苯
B．將銅絲彎成螺旋狀，在酒精燈上加熱變黑后，立即伸入盛有無(wú)水乙醇的試管中，重復(fù)幾次，完成乙醇氧化為乙醛的實(shí)驗(yàn)
C．試管中先加入一定量濃硫酸，再依次加入適量冰醋酸、無(wú)水乙醇，再加熱制取乙酸乙酯
D．實(shí)驗(yàn)室制取乙烯時(shí)，放入幾片碎瓷片，以避免混合液在受熱沸騰時(shí)劇烈跳動(dòng)
E．配制銀氨溶液時(shí)，將稀氨水慢慢滴入硝酸銀溶液中，產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)滴加到沉淀剛好溶解為止
F．驗(yàn)證溴乙烷水解產(chǎn)物時(shí)，將溴乙烷和氫氧化鈉溶液混合加熱，充分振蕩溶液、靜置、待液體冷卻后，滴加硝酸銀溶液．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在某一容積為2L的密閉容器內(nèi)，加入0.8mol的H2和0.6mol的I2，在一定的條件下發(fā)生如下反應(yīng)：H2（g）+I2（g）?2HI（g）△H＜0反應(yīng)中各物質(zhì)的濃度隨時(shí)間變化情況如圖1：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為
 
．
（2）反應(yīng)達(dá)到平衡后，第8分鐘時(shí)：
①若升高溫度，化學(xué)平衡常數(shù)K
 
（填寫(xiě)“增大”、“減小”或“不變”）HI濃度的變化正確的是
 
（用圖2中a-c的編號(hào)回答）
②若加入I2，H2濃度的變化正確的是
 
，（用圖2中d-f的編號(hào)回答）
（3）反應(yīng)達(dá)到平衡后，第8分鐘時(shí)，若反應(yīng)容器的容積擴(kuò)大一倍，請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出8分鐘后HI濃度的變化情況．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：將Cl2通入適量KOH溶液，產(chǎn)物中可能有KC1、KClO、KClO3，且
c(Cl-)
c(ClO-)
的值與溫度高低有關(guān)．當(dāng)n（KOH）=a mol時(shí)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、參加反應(yīng)的氯氣的物質(zhì)的量等于
1
2
 a mol
B、若某溫度下，反應(yīng)后
c(Cl-)
c(ClO-)
=11，則溶液中
c(ClO-)
c(Cl
O
-
3
)
=
1
2
C、改變溫度，產(chǎn)物中KC1O3的最大理論產(chǎn)量為 
1
7
a mol
D、改變溫度，反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量ne的范圍：
1
2
 a mol≤ne≤
5
6
 a mol

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法不利于食品安全的是（　�。�
A、在食鹽中添加適量的碘酸鉀
B、用甲醛浸泡食品，使其不易變質(zhì)
C、在食品加工中科學(xué)地使用食品添加劑
D、研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥，降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于CH4和的敘述正確的是（　�。�
A、均能用CnH2n+2組成來(lái)表示
B、與所有烷烴互為同素異形體
C、因?yàn)樗鼈兘Y(jié)構(gòu)相似，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似，但物理性質(zhì)不相同
D、通常狀況下它們都是氣態(tài)烷烴

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