14．甲、乙兩同學(xué)共同做完了水的電解實(shí)驗(yàn)和氫氣在空氣里燃燒生成水的實(shí)驗(yàn)后，其正確的是（　�。�
A．甲指著氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置說(shuō)：“一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后，如果有水生成，我認(rèn)為該物質(zhì)中一定含有氫元素．”
B．乙回答：“可能是這樣，但我不能肯定．”
C．乙指著實(shí)驗(yàn)桌上一瓶無(wú)色氣體說(shuō)：“這瓶無(wú)色的氣體如果點(diǎn)燃后能燃燒并生成水，我認(rèn)為這是一瓶氫氣．”
D．甲回答：“可能是這樣，但我也不能肯定．”

分析 A．所有含氫的可燃性物質(zhì)都能生成水；
B．由于A的結(jié)論是以偏概全，所以B應(yīng)該否定；
C．這里所說(shuō)的氣體是針對(duì)桌子上氧氣和氫氣而言的，不能過(guò)于推廣開(kāi)來(lái)；
D．由于C說(shuō)法正確，所以D應(yīng)該是肯定，而不能繼續(xù)不確定．

解答 解：在電解水實(shí)驗(yàn)和氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行的分析與討論，所以討論既有現(xiàn)有的針對(duì)性，也有總結(jié)性，所以分析時(shí)要注意．另外就是這幾句話實(shí)際是一問(wèn)一答的形式．
A．“一種純凈物在氧氣中燃燒后，如果有水生成，則這種物質(zhì)一定是氫氣”這句話是指著氫氣而言的，那么沒(méi)有這個(gè)前提，我們知道所有含氫的可燃性物質(zhì)都能生成水，故A錯(cuò)誤；
B．“可能如此，但我不能肯定”是對(duì)A結(jié)論的看法，A明顯是不正確，所以此處應(yīng)該是直接否定，而不能兩可之間，故B錯(cuò)誤；
C．“這瓶無(wú)色氣體，如果能夠點(diǎn)燃，我認(rèn)為這是一瓶氫氣”這句話是指著桌子上的瓶子而言的，由于電解水收集到的氣體只有氧氣和氫氣，所以如果被點(diǎn)燃，只能為氫氣，故C錯(cuò)誤；
D．由于C是正確的，再說(shuō)“可能是這樣，但我也不能肯定”就不合適，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，題目難度不大，解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，不能以偏概全，但更重要的是理解四句話的背景和前后關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)電解質(zhì)概念的理解正確的是（　�。�
A．在水溶液中或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的物質(zhì)
B．凡在水中能生成離子因而能導(dǎo)電的物質(zhì)
C．氧化鈉溶于后水溶液能導(dǎo)電，但溶液中的離子并非本身電離，因而氧化鈉是非電解質(zhì)
D．在水溶液里或熔融狀態(tài)下本身能電離出陽(yáng)離子和陰離子，因而是能導(dǎo)電的化合物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．（1）用過(guò)量的鋅與濃H2SO4反應(yīng)，某同學(xué)認(rèn)為除了生成二氧化硫外，還有氫氣產(chǎn)生，理由鋅與濃硫酸反應(yīng)會(huì)生成SO2氣體，但濃硫酸隨著反應(yīng)的進(jìn)行會(huì)變?yōu)橄×蛩�，過(guò)量的鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣．
（2）用過(guò)量銅片與0.2mol濃H2SO4共熱足夠長(zhǎng)時(shí)間（只考慮銅與濃H2SO4反應(yīng)，忽略其他副反應(yīng)），甲認(rèn)為產(chǎn)生的SO2＜ 0.1mol（填＞或＜），理由是濃硫酸隨著反應(yīng)的進(jìn)行會(huì)變?yōu)橄×蛩�，而稀硫酸不和銅反應(yīng)，所以0.2摩爾的硫酸不能都參加反應(yīng)，所以生成的SO2小于0.1mol．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．地殼中含量最多的非金屬元素與金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是（　�。�
A．SiO2B．Al2O3C．Fe2O3D．NO2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某化合物在空氣中燃燒后，生成二氧化碳和水，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一定只含碳元素和氫元素
B．一定含碳、氫、氧三種元素
C．一定含有碳元素和氫元素，可能含氧元素
D．無(wú)法判斷

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)不慎有大量Cl2逸到周圍空氣里時(shí)，可用浸有一定濃度的下列物質(zhì)溶液的毛巾捂住鼻子，該物質(zhì)是（　�。�
A．NaOHB．NaClC．H2OD．Na2CO3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．氯的質(zhì)子數(shù)為17，35Cl是氯的一種核素，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．35Cl原子所含質(zhì)子數(shù)為18
B．$\frac{1}{18}$ mol的1H35Cl分子所含中子數(shù)約為6.02×1023
C．3.5 g的35Cl2氣體的體積為2.24 L
D．35Cl2氣體的摩爾質(zhì)量為70 g•mol-1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．關(guān)于阿伏加德羅常數(shù)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．阿伏加德羅常數(shù)是12g碳中所含的碳原子數(shù)
B．阿伏加德羅常數(shù)是 0.012kg12C中所含的原子數(shù)
C．阿伏加德羅常數(shù)是6.02×1023mol-1
D．阿伏加德羅常數(shù)的符號(hào)為NA，近似值為6.02×1023mol-1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．硫酸亞鐵銨又稱莫爾鹽，是淺綠色晶體．它在空氣中比一般亞鐵鹽穩(wěn)定，是常用的Fe2+試劑．某實(shí)驗(yàn)小組利用工業(yè)廢鐵屑制取莫爾鹽，并測(cè)定其組成，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．莫爾鹽的制取

（把圖中“一定實(shí)驗(yàn)步驟”換成“加熱蒸發(fā)、濃縮結(jié)晶”）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）廢鐵屑中含氧化鐵，無(wú)需在制備前除去，理由是Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O、2Fe3++Fe═3Fe2+（用離子方程式回答），實(shí)驗(yàn)前都需將廢鐵屑放入碳酸鈉溶液中煮沸，傾倒出液體，用水洗凈鐵屑．從以下儀器中選擇組裝，完成該操作必需的儀器有③⑦ （填編號(hào)）．
①鐵架臺(tái)    ②玻璃棒    ③廣口瓶    ④石棉網(wǎng)    ⑤燒杯    ⑥漏斗  ⑦酒精燈
（2）步驟2中加熱方式水浴加熱（填“直接加熱”﹑“水浴加熱”或“沙浴”）；必須在鐵屑少量剩余時(shí)，進(jìn)行熱過(guò)濾，其原因是防止Fe2+被氧化，同時(shí)熱過(guò)濾可防止硫酸亞鐵以晶體形式析出．
Ⅱ．莫爾鹽組成的測(cè)定
①將摩爾鹽低溫烘干后，稱取7.84 g加熱至100℃失去結(jié)晶水，質(zhì)量變?yōu)?.68g． 
②選擇下圖所示的部分裝置連接起來(lái)，檢查氣密性后，將上述5.68g固體放入A裝置的錐形瓶中，再向錐形瓶中加入足量NaOH濃溶液，充分吸收產(chǎn)生的氣體并測(cè)出氣體質(zhì)量為0.68g．
③向A中加入適量3%的H2O2溶液，充分振蕩后濾出沉淀，洗凈、干燥、灼燒后，測(cè)得其質(zhì)量為1.6g．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
（3）步驟②中，選擇的裝置是A接C接D（填代號(hào)），A裝置中未使用分液漏斗的理由是NaOH溶液對(duì)分液漏斗活塞、旋塞的磨口腐蝕性強(qiáng)．
（4）向錐形瓶中加入NaOH溶液的操作方法是打開(kāi)止水夾，緩慢推壓注射器活塞；吸收A中產(chǎn)生的氣體所用試劑應(yīng)是H2SO4溶液．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為保證A中產(chǎn)生的氣體被完全吸收以準(zhǔn)確測(cè)量其質(zhì)量，他們?cè)贏中反應(yīng)停止后再進(jìn)行的操作是用注射器向A中注入空氣，使裝置中的氨氣全部進(jìn)入吸收液．
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，摩爾鹽中n（N${H}_{4}^{+}$）：n（Fe2+）：n（S${O}_{4}^{2-}$）：n（H2O）=2：1：2：6．

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