分析 實驗一、干海帶在坩堝中灼燒,然后加水溶解,煮沸后過濾得到含碘離子的溶液,
實驗二、海帶浸取液中通入氧氣調(diào)節(jié)溶液PH,得到含I2的水溶液,加入有機溶劑四氯化碳萃取分液得到含I2的CCl4溶液,方案乙是:步驟Y利用氫氧化鈉溶液吸收分液得到上層溶液中是NaI和NaIO3,加入H2SO4溶液發(fā)生歸中反應(yīng)得到I2的水溶液,過濾得到粗碘蒸餾提純得到純凈碘單質(zhì),方案甲是直接蒸餾得到碘單質(zhì),以此解答該題.
解答 解:(1)步驟X加入四氯化碳,為萃取操作,常用到的儀器為分液漏斗,故答案為:萃取;分液漏斗;
(2)A.發(fā)生反應(yīng)3I2+6NaOH═5NaI+NaIO3+3H2O中,需要濃氫氧化鈉溶液,所以應(yīng)控制NaOH溶液的濃度和體積,故A正確;
B.根據(jù)反應(yīng)3I2+6NaOH═5NaI+NaIO3+3H2O可知,步驟Y將碘轉(zhuǎn)化成離子進(jìn)入水層,故B正確;
C.經(jīng)該操作后可將兩層溶液分開,為分液操作,故C錯誤;
D.乙醇易溶于水和四氯化碳,將氫氧化鈉換成乙醇,仍然無法分離出碘單質(zhì),故D錯誤;
故答案為:AB;
(3)在酸性條件下,I-和IO3-反應(yīng)生成I2,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為5I-+IO3-+6H+=3I2+3H2O,
故答案為:5I-+IO3-+6H+=3I2+3H2O;
(4)步驟Z將碘單質(zhì)和水分離,由于碘單質(zhì)在水中的溶解度較小,可通過過濾操作完成,故答案為:過濾;
(5)方案甲中采用蒸餾操作,由于碘單質(zhì)容易升華,會導(dǎo)致碘單質(zhì)損失,所以甲方案不合理,故答案為:主要由于碘易升華,會導(dǎo)致碘的損失.
點評 本題考查物質(zhì)的分離與提純方法的綜合應(yīng)用,題目難度較大,試題涉及的知識點較多、綜合性較強,充分考查學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實驗?zāi)芰,明確實驗原理為解答關(guān)鍵,注意熟練掌握化學(xué)實驗基本操作方法.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù) 1mol 醛基時也可用2molCH3CH2OH | |
B. | 合成 1mol需要 1mol和 nmolCH3CH2CH2CHO | |
C. | 通過上述反應(yīng)合成的其核磁共振氫譜中峰面積之比為1:1:1:1:1:2:2:3 | |
D. | 可由 C(CH2OH)4 與通過上述反應(yīng)得到 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子B中只含有3種官能團(tuán) | |
B. | 分子A中所有碳原子不可能位于同一平面 | |
C. | 分子B能發(fā)生銀鏡反應(yīng),但不能發(fā)生水解反應(yīng) | |
D. | 用FeCl3溶液可檢驗物質(zhì)B中是否混有A |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{△{H}_{1}}{△{H}_{2}}$mol | B. | $\frac{2△{H}_{1}}{△{H}_{2}}$mol | C. | $\frac{△{H}_{1}}{2△{H}_{2}}$mol | D. | -$\frac{△{H}_{1}}{2△{H}_{2}}$mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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